Buch, Deutsch, Band 48, 251 Seiten, broschiert, Format (B × H): 153 mm x 227 mm, Gewicht: 375 g
Reihe: Schriftenreihe des Europäischen Zentrums für Föderalismus-Forschung Tübingen (EZFF)
Diffusion von Durchlässigkeit im Bildungsföderalismus
Buch, Deutsch, Band 48, 251 Seiten, broschiert, Format (B × H): 153 mm x 227 mm, Gewicht: 375 g
Reihe: Schriftenreihe des Europäischen Zentrums für Föderalismus-Forschung Tübingen (EZFF)
ISBN: 978-3-8487-2921-0
Verlag: Nomos
Hat der vielkritisierte deutsche Bildungsf?deralismus auch positive Seiten und wirkt, wie die F?deralismustheorie annimmt, als Labor f?r die Entwicklung und Diffusion von Policy-Innovationen? Diese Frage wird anhand des Hochschulzugangs f?r beruflich Qualifizierte ohne Abitur untersucht. Die entsprechenden Regelungen waren lange Zeit Sinnbild der f?deralen Uneinheitlichkeit, zeigen seit Mitte der 2000er-Jahre jedoch eine ?berraschende Konvergenz.
Auf Grundlage einer Analyse mit standardisierten Daten sowie durch Prozessanalysen von politischen Entscheidungsprozessen zeigt sich, dass unter den L?ndern durchaus erfolgreich erprobte Policy-Innovationen diffundieren und die Kultusministerkonferenz (KMK) die Diffusion f?rdert. Dennoch wird das produktive Potenzial des Bildungsf?deralismus nur teilweise ausgesch?pft: Regionale Besonderheiten waren nicht der Ursprung der Policy-Innovation, und Harmonisierung stellte f?r die politischen Akteure kein treibendes Motiv dar.
