Wolff Interkulturelle Kompetenz durch Auslandsaufenthalte

Längsschnittanalyse der Wirkung dreimonatiger Auslandserfahrungen
1. Auflage 2017
ISBN: 978-3-658-16392-1
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 378 Seiten

Reihe: BestMasters

In einer der größten Längsschnittstudien dieser Art liefert der Autor einen empirischen Nachweis für die positive Wirkung bildungsbezogener Auslandsaufenthalte auf die Entwicklung interkultureller Kompetenzen. Erstmalig wird aufgezeigt, dass der Zugewinn interkultureller Kompetenzen weitgehend unabhängig von der Gestaltungsform der Auslandsaufenthalte auftritt. Weitere Analysen beziehen die Konstrukte Offenheit für Erfahrungen, Extraversion, Lebenszufriedenheit und allgemeine Selbstwirksamkeit ein. Die Ergebnisse werden vor dem Hintergrund der gegenwärtigen Migrationsbewegungen diskutiert.

Fabian Wolff ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Arbeitseinheit 'Psychologie für Pädagogen' des Instituts für Psychologie an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Sein Forschungsschwerpunkt liegt in der Entwicklung akademischer Selbstkonzepte mit Fokus auf dimensionalen Vergleichen.

Autoren/Hrsg.

Wolff, Fabian

Inhaltsverzeichnis

1;Geleitwort;6
2;Vorwort;8
3;Inhaltsverzeichnis;10
4;Tabellenverzeichnis;14
5;Abbildungsverzeichnis;16
6;1 Einleitung;17
7;2 Theoretische und empirische Grundlagen;21
7.1;2.1 Konzeptualisierung interkultureller Kompetenz;22
7.1.1;2.1.1 Definition interkultureller Kompetenz;25
7.1.1.1;2.1.1.1 Kompetenzen;31
7.1.1.2;2.1.1.2 Kultur und interkulturell;32
7.1.1.3;2.1.1.3 Interkulturelle Kompetenz;35
7.1.2;2.1.2 Modelle interkultureller Kompetenz;37
7.1.2.1;2.1.2.1 Komplexitätsbezogene Klassifikation;39
7.1.2.2;2.1.2.2 Anwendungszweckbezogene Klassifikation;40
7.1.2.3;2.1.2.3 Konstruktbezogene Klassifikation;42
7.1.2.4;2.1.2.4 Bewertung der Klassifikationen;44
7.1.3;2.1.3 Zwiebelmodell interkultureller Kompetenz;47
7.2;2.2 Erfassung interkultureller Kompetenz;54
7.2.1;2.2.1 Messmethoden interkultureller Kompetenz;54
7.2.1.1;2.2.1.1 Indirekte Messinstrumente;54
7.2.1.2;2.2.1.2 Direkte Messinstrumente;64
7.2.1.3;2.2.1.3 Kombinierte Messinstrumente;68
7.2.2;2.2.2 Test zur Messung interkultureller Kompetenz;69
7.2.2.1;2.2.2.1 Langversion;70
7.2.2.2;2.2.2.2 Kurzversion;75
7.3;2.3 Interkulturelle Kompetenz und Auslandserfahrungen;80
7.3.1;2.3.1 Bildungsbezogene Auslandsaufenthalte;80
7.3.2;2.3.2 Lern- und Entwicklungsmodelle;86
7.3.2.1;2.3.2.1 Theorie des erfahrungsbasierten Lernens;87
7.3.2.2;2.3.2.2 Entwicklungsmodell interkultureller Sensitivität;92
7.3.3;2.3.3 Empirische Befunde;100
7.3.3.1;2.3.3.1 Querschnittstudien;102
7.3.3.2;2.3.3.2 Längsschnittstudien;106
7.3.3.3;2.3.3.3 Zusammenfassung;111
7.4;2.4 Verwandte Konstrukte;113
7.4.1;2.4.1 Big Five;114
7.4.2;2.4.2 Lebenszufriedenheit;120
7.4.3;2.4.3 Selbstwirksamkeit;125
8;3 Fragestellungen und inhaltliche Hypothesen;134
8.1;3.1 Hypothesenkomplex 1:Interkulturelle Kompetenz durch Auslandserfahrungen;135
8.2;3.2 Hypothesenkomplex 2:Interkulturelle Kompetenz und Offenheit für Erfahrungen;140
8.3;3.3 Hypothesenkomplex 3: Interkulturelle Kompetenz und Lebenszufriedenheit;141
8.4;3.4 Hypothesenkomplex 4: Interkulturelle Kompetenz und allgemeine Selbstwirksamkeit;142
8.5;3.5 Hypothesenkomplex 5: Allgemeine Selbstwirksamkeit und Antwortverhalten im TMIK-K;143
9;4 Methode;146
9.1;4.1 Design;146
9.2;4.2 Stichprobe;149
9.2.1;4.2.1 Rekrutierung der Stichprobe;150
9.2.2;4.2.2 Beschreibung der Stichprobe;154
9.3;4.3 Untersuchungsinstrumente;155
9.4;4.4 Operationalisierung der Variablen;161
9.4.1;4.4.1 Unabhängige Variable;163
9.4.2;4.4.2 Abhängige Variablen;163
9.4.3;4.4.3 Kontrollvariablen;166
9.5;4.5 Durchführung;170
9.6;4.6 Kontrolle von Störfaktoren;173
9.6.1;4.6.1 Heterogene Umgebungsbedingungen;173
9.6.2;4.6.2 Stichprobenfehler;175
9.6.3;4.6.3 Anonymität der Teilnehmer;177
9.6.4;4.6.4 Soziale Erwünschtheit;178
9.6.5;4.6.5 Zwischenzeitliches Geschehen;179
9.6.6;4.6.6 Reifungsprozesse;180
9.6.7;4.6.7 Testeffekte;181
9.6.8;4.6.8 Einheitsmethodenvarianz;181
9.7;4.7 Statistische Methoden;183
10;5 Ergebnisse;186
10.1;5.1 Aufbereitung und Voranalyse der Daten;186
10.1.1;5.1.1 Modifikation des Datensatzes;187
10.1.2;5.1.2 Auswahl der Gesamtstichprobe;190
10.1.3;5.1.3 Skalenanalyse;192
10.1.4;5.1.4 Dropout-Analyse;198
10.1.5;5.1.5 Gruppenhomogenität;198
10.2;5.2 Testung der Hypothesen;199
10.2.1;5.2.1 Hypothesenkomplex 1: Interkulturelle Kompetenz durch Auslandserfahrungen;199
10.2.2;5.2.2 Hypothesenkomplex 2: Interkulturelle Kompetenz und Offenheit für Erfahrungen;211
10.2.3;5.2.3 Hypothesenkomplex 3: Interkulturelle Kompetenz und Lebenszufriedenheit;212
10.2.4;5.2.4 Hypothesenkomplex 4: Interkulturelle Kompetenz und allgemeine Selbstwirksamkeit;214
10.2.5;5.2.5 Hypothesenkomplex 5: Allgemeine Selbstwirksamkeit und Antwortverhalten im TMIK-K;215
10.2.6;5.2.6 Zusammenfassung;216
11;6 Diskussion;217
11.1;6.1 Diskussion der Hypothesen;217
11.1.1;6.1.1 Hypothesenkomplex 1: Interkulturelle Kompetenz durch Auslandserfahrungen;220
11.1.2;6.1.2 Hypothesenkomplex 2: Interkulturelle Kompetenz und Offenheit für Erfahrungen;229
11.1.3;6.1.3 Hypothesenkomplex 3: Interkulturelle Kompetenz und Lebenszufriedenheit;231
11.1.4;6.1.4 Hypothesenkomplex 4: Interkulturelle Kompetenz und allgemeine Selbstwirksamkeit;234
11.1.5;6.1.5 Hypothesenkomplex 5: Allgemeine Selbstwirksamkeit und Antwortverhalten im TMIK-K;237
11.1.6;6.1.6 Beantwortung der Forschungsfragen;238
11.2;6.2 Stärken und Schwächen der Studie;240
11.2.1;6.2.1 Stichprobenfehler;243
11.2.2;6.2.2 Konzeptualisierung interkultureller Kompetenz;246
11.2.3;6.2.3 Operationalisierung der untersuchten Variablen;251
11.3;6.3 Implikationen für Theorie und Praxis;252
12;7 Zusammenfassung;260
13;Literatur;262
14;Anhang A: Onlinegruppen zur Teilnehmerrekrutierung;295
15;Anhang B: Anzeige zur Teilnehmerrekrutierung;301
16;Anhang C: Individuelle Auswertung;303
17;Anhang D: Beschreibung der EG-Subgruppen;308
18;Anhang E: Fragebögen;320
19;Anhang F: Korrespondenz mit den Teilnehmern;344
20;Anhang G: Analyse vorzeitig beendeter Auslandsaufenthalte;352
21;Anhang H: Ergänzungen zur Skalenanalyse;353
22;Anhang I: Ergänzungen zur Dropout-Analyse;368
23;Anhang J:Ergänzungen zur Überprüfung der Gruppenhomogenität;370
24;Anhang K:Zweifaktorielle Kovarianzanalyse zur Überprüfungvon Hypothese 1;371
25;Anhang L: Interkulturelle Kompetenz in den EG-Subgruppen;373
26;Anhang M: Hierarchische Regressionsanalysen zur Überprüfungvon Hypothese 3.3;376