Große-Heilmann | Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik | Buch | 978-3-8325-5943-4 | sack.de

Buch, Deutsch, Band 388, 387 Seiten, PB, Format (B × H): 145 mm x 210 mm

Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen

Große-Heilmann

Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik


Erscheinungsjahr 2025
ISBN: 978-3-8325-5943-4
Verlag: Logos

Buch, Deutsch, Band 388, 387 Seiten, PB, Format (B × H): 145 mm x 210 mm

Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen

ISBN: 978-3-8325-5943-4
Verlag: Logos

Angesichts der Potentiale, die der Einsatz digitaler Medien im Physikunterricht bietet, bedarf es entsprechender fachdidaktischer Lerngelegenheiten in der Lehrkräftebildung. Die begleitende Untersuchung des Erwerbs digitaler Kompetenzen wie dem fachdidaktischen Wissen (FDW) zum Einsatz digitaler Medien erfolgt üblicherweise mittels Selbsteinschätzungen, welche jedoch hinsichtlich ihrer mangelnden Validität und Fachspezifität kritisiert werden.

In der vorliegenden Arbeit wird daher die Entwicklung eines fachdidaktischen Leistungstests zur validen Erfassung des FDW zum Einsatz digitaler Medien fokussiert. Der Leistungstest wird zur Evaluation fachdidaktischer Seminare im Prä-Post-Design bei Physiklehramtsstudierenden eingesetzt (N = 70). Durch anknüpfende retrospektive Interviews mit einem Teil der Studierenden wird analysiert, welche Seminarelemente mit Veränderungen in den Testantworten zusammenhängen, um lernförderliche oder lernhinderliche Elemente für den Wissenserwerb zu identifizieren.

Die Ergebnisse der Arbeit zeigen einen Wissenszuwachs im FDW mit kleinem Effekt.
Aus der Identifikation lernförderlicher Seminarelemente in der Interviewanalyse
können wichtige Gestaltungsmerkmale für zukünftige Lerngelegenheiten zum Ein-
satz digitaler Medien abgeleitet werden, wie beispielsweise eine kritische Reflexion von Medieneinsätzen und -beispielen sowie die Möglichkeit des eigenen Ausprobierens und Implementierens der Medien.

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Autoren/Hrsg.

Große-Heilmann, Rike

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