Buch, Deutsch, 172 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 251 g
Reihe: Life course research
Eine bildungssoziologische Analyse zu privaten Grundschulen
Buch, Deutsch, 172 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 251 g
Reihe: Life course research
ISBN: 978-3-658-37961-2
Verlag: Springer
Vor dem Hintergrund eines expandierenden Privatschulsektors einerseits und der Konzeption der für allen gemeinsamen Grundschule andererseits untersucht die vorliegende Arbeit, ob private Grundschulen in Deutschland Bildungsungleichheiten verstärken. Betrachtet werden einerseits die Selektivität der Privatschulwahl und andererseits die Effekte, welche der Besuch einer privaten Grundschule auf die Kompetenzentwicklung hat. Beide Aspekte werden auf Basis von Daten des Nationalen Bildungspanels untersucht. Die Befunde weisen darauf hin, dass die Wahl einer privaten Grundschule insbesondere in städtischen Gebieten und in Ostdeutschland vom Bildungsniveau und vom kulturellen Kapital der Eltern abhängt. Wird die soziale Selektivität der Privatschulwahl berücksichtigt, zeigt sich kein Effekt privater Beschulung auf die Entwicklung von Lese- und Mathematikkompetenzen.
Zielgruppe
Research
Autoren/Hrsg.
Fachgebiete
- Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Soziale Fragen & Probleme
- Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Pädagogische Soziologie, Bildungssoziologie
- Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziologie Allgemein
- Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Kultursoziologie
Weitere Infos & Material
Einleitung.- Private Grundschulen in Deutschland.- Selektivität der Privatschulwahl: Theorien und Befunde.- Kompetenzentwicklung an privaten (Grund )Schulen: Theorien und Befunde.- Daten und Operationalisierung.- Methodisches Vorgehen.- Analysen I: Selektivität der Privatschulwahl.- Analysen II: Effekte des Privatschulbesuchs auf die Kompetenzentwicklung.- Fazit und Diskussion.
