Schachner / Bühner / Ettl | Demokratie schützen und stärken | Buch | 978-3-429-05632-2 | www.sack.de

Buch, Deutsch, Band 5, 102 Seiten, Format (B × H): 210 mm x 293 mm, Gewicht: 590 g

Reihe: Wie geht Demokratie?

Schachner / Bühner / Ettl

Demokratie schützen und stärken


1. Auflage 2025
ISBN: 978-3-429-05632-2
Verlag: Echter Verlag GmbH

Buch, Deutsch, Band 5, 102 Seiten, Format (B × H): 210 mm x 293 mm, Gewicht: 590 g

Reihe: Wie geht Demokratie?

ISBN: 978-3-429-05632-2
Verlag: Echter Verlag GmbH


Das Buch ist der fünfte Band der insgesamt fünfbändigen Reihe: „Wie geht Demokratie? -
gemeinsam lernen in leicht verständlicher Sprache“. Die komplette Reihe wird durch das
Bundesprogramm „Demokratie leben!“ gefördert und hat zum Ziel Menschen mit
Lernschwierigkeiten, Zugang zu politischer Bildung zu vermitteln.
Bücher zu politischen Themen sind oft schwer zu verstehen. In dieser Buchreihe ist das anders. Die
Bücher sind in leicht verständlicher Sprache geschrieben und barrierearm gestaltet.
Dieser Band ist ein Arbeitsbuch zum Thema: Demokratie schützen und stärken.

Mit vielen anschaulichen Beispielen und Arbeitsmaterialien ist
dieses Buch auch eine Anleitung, erlerntes Wissen weiterzugeben.
Das Buch richtet sich in erster Linie an Jugendliche und junge Erwachsene mit Lernschwierigkeiten
und an alle Menschen, die gleichberechtigte politische Teilhabe von Menschen mit
Lernschwierigkeiten aktiv unterstützen möchten.

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Weitere Infos & Material


Bühner, Gabriela
Mitarbeiterin der inklusiven Projekte „Wie geht Demokratie“ und „Kultouren fur alle“ an der Akademie Caritas-Pirckheimer-Haus (CPH) in Nürnberg.

Schachner, Petra
Ausbilderin, Dozentin und Trainerin für das Themenfeld Inklusion.

Löffler, Diana
Ressortleitung Kunst-Kultur-Teilhabe an der Akademie CPH in Nurnberg, Leitung der inklusiven Projekte „Wie geht Demokratie“ und „Kultouren fur alle“.

Ettl, Claudio
stv. Direktor und Ressortleitung Theologie-Spiritualitat-Philosophie an der Akademie CPH in Nurnberg, Leitung des inklusiven Projekts „Evangelium in Leichter Sprache“.



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