Bautz / Stöger | Verstehen wir, wenn Kinder zeichnen? | Buch | 978-3-86736-136-1 | sack.de

Buch, Deutsch, Band 36, 122 Seiten, PB, Format (B × H): 1480 mm x 2100 mm, Gewicht: 200 g

Reihe: Kontext Kunstpädagogik

Bautz / Stöger

Verstehen wir, wenn Kinder zeichnen?

Der Prozess des Gestaltens aus systemtheoretischer Sicht
Erscheinungsjahr 2013
ISBN: 978-3-86736-136-1
Verlag: kopaed

Der Prozess des Gestaltens aus systemtheoretischer Sicht

Buch, Deutsch, Band 36, 122 Seiten, PB, Format (B × H): 1480 mm x 2100 mm, Gewicht: 200 g

Reihe: Kontext Kunstpädagogik

ISBN: 978-3-86736-136-1
Verlag: kopaed

Mit der Kinderzeichnung wird zum ersten Mal ein zentrales Thema der Kunstpädagogik systemtheoretisch beschrieben.
Woher kommt die Dynamik und Typik der Entwicklung? Wie verstehen wir gezeichnete Mitteilungen? Von welchen psychischen Prozessen und Effekten ist auszugehen, wenn Kinder zeichnen? Und welche Rolle spielt dabei der Körper? Die Antworten orientieren sich an der Eigenständigkeit psychischer, motorischer und sozialer Prozesse. Das eröffnet eine neue Sicht auf das vermeintlich „ganzheitliche“ Phänomen und die Bedingungen seiner pädagogischen Förderung.

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Autoren/Hrsg.

Bautz, Timo
Stöger, Bernhard
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