Die Trainingsraum-Methode

Unterrichtsstörungen - klare Regeln, klare Konsequenzen. Mit Online-Materialien
3. erweiterte und aktualisierte Auflage 2013
ISBN: 978-3-407-62881-7
Verlag: Julius Beltz

Buch, Deutsch, 200 Seiten, Format (B × H): 166 mm x 241 mm, Gewicht: 388 g

Reihe: Beltz Praxis

Störungsfrei unterrichten und Schüler/innen zu eigenverantwortlichem Handeln motivieren: Beides leistet die Trainingsraum-Methode. Sie gibt klare Regeln und Konsequenzen vor, wodurch die Schüler/innen Orientierung erhalten und ein respektvolles Miteinander im Klassenraum ermöglicht wird.
Das erfolgreiche Buch wurde um das Kapitel 'Qualitätsanforderung und Qualitätssicherung' ergänzt. Es zeigt auf, wie Fehlentwicklungen vermieden werden können. So führt die Trainingsraum-Methode zur Einstellungs- und Verhaltensänderung bei Schüler/innen und wird nicht als Sanktionsinstrument missverstanden.
Die Trainingsraum-Methode wird in allen Schulformen erfolgreich eingesetzt, sie ist konkret und praktikabel: Die einheitliche Reaktion auf Unterrichtsstörungen und der aktive Umgang mit den Störenfrieden motivieren zur Verhaltensänderung und zum respektvollen Umgang miteinander.

Auch der 'Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen' hat das Trainingsraumkonzept von Bründel/Simon geprüft und ihm im November 2010 die 'Qualitätsstufe 1 für ein nach wissenschaftlichen und didaktischen Gesichtspunkten Erfolg versprechendes Präventionsprogramm' bescheinigt (Sektion Politische Psychologie und Expertenbeirat Prävention von Gewalt, Rechtsextremismus und interkulturellen Konflikten).

Zielgruppe

Lehreraus- und -fortbildner, Schulleiter/innen, Schulpsychologen und -psychologinnen

Autoren/Hrsg.

Bründel, Heidrun

Simon, Erika

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Schulleitung, Schulentwicklung Konflikte, Gewalt, Mobbing: Prävention und Bewältigung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Methoden des Lehrens und Lernens

Über Autor(innen)

Bründel, Heidrun
Dr. Heidrun Bründel ist Dipl.-Psychologin. Sie war als Lehrerin in Schulen, in einer Kinderklinik und fast 30 Jahre in einer schulpsychologischen Beratungsstelle tätig und hatte in dieser Zeit mehrere Lehraufträge an der Universität Bielefeld. Heute arbeitet sie freiberuflich in der Fort- und Weiterbildung von Psychologen, Schulleitern und Lehrkräften.

Simon, Erika
Erika Simon ist Lehrerin an der Ketteler-Schule in Rheda-Wiedenbrück.