What's New? Neue Perspektiven in ethnographischer Erziehungswissenschaft

1. Auflage 2024
ISBN: 978-3-8474-3038-4
Verlag: Budrich

Buch, Deutsch, Band 15, 174 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 261 g

Reihe: Studien zu Differenz, Bildung und Kultur

Der Band präsentiert aktuelle Forschungsansätze im Bereich Pädagogik und Erziehungswissenschaft und fragt danach, wie sich „das Neue“ in erziehungswissenschaftlicher Ethnographie zeigt. Die Autor*innen werfen aus theoretischer, methodologischer und empirischer Perspektive den Blick auf das Phänomen des Neuen. Die Betrachtung von Tradition und Transformation eröffnet erweiterte Perspektiven auf pädagogische Dynamiken und gesellschaftliche Herausforderungen.

Zielgruppe

Erziehungswissenschaft

Autoren/Hrsg.

Budde, Jürgen

Rißler, Georg

Meier-Sternberg, Michael

Wischmann, Anke

Weitere Mitwirkende

Bollig, Sabine

Eßer, Florian

Hünersdorf, Bettina

Imeri, Sabine

Leser, Christoph

Machold, Claudia

Knappik, M

Schnitzer, Anna

Thoma, Nadja

Bock, Katharina

Merl, Thorsten

Rabenstein, Kerstin

Idel, Till-Sebastian

Pauling, Sven

Wagener-Böck, Nadine

Unterweger, Gisela

Sieber Egger, Anja

Hofstetter, Daniel

Koechlin, Annette

Nicolini, Davide

Giustini, Deborah

Bauder, Tristan

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
• Sozialwissenschaften Ethnologie | Volkskunde Ethnologie Kultur- und Sozialethnologie: Allgemeines

Inhaltsverzeichnis

Jürgen Budde, Michael Meier-Sternberg, Georg Rißler, Anke Wischmann: What’s New? Neue Perspektiven in ethnographischer Erziehungswissenschaft – Eine EinleitungDavide Nicolini, Deborah Giustini: Die Anwendung der Praxistheorie in der ethnographischen ArbeitTristan Bauder, Sabine Bollig, Florian Eßer, Bettina Hünersdorf, Sabine Imeri, Christoph Leser, Claudia Machold: What’s New? Ethnographische Forschung im Kontext neuer Forschungs(daten)infrastrukturen: Ethik, Datenmanagement und NachnutzungM Knappik, Anna Schnitzer, Nadja Thoma: Forschungsbeziehungen in linguistic ethnographies: Überlegungen zur Erforschung von Sprache(n) und Macht in BildungssettingsMichael Meier-Sternberg: Das Neue in der SchulethnographieKatharina Bock: Der Bekenntnisstil als Zugang zum Unbekannten und Anderen im FeldThorsten Merl, Kerstin Rabenstein, Till-Sebastian Idel, Sven Pauling, Nadine Wagener-Böck: Das Neue als Wert? Relationale Perspektiven auf den Wandel von Schule und Unterricht angesichts der Reformagenden Inklusion, Digitalisierung und SchulversucheAnja Sieber Egger, Gisela Unterweger: Der Kindergarten des Anthropozäns im ethnographischen Blick: Neue Perspektiven auf Kind-Umwelt-Beziehungen mit dem common worlds-NetzwerkkonzeptDaniel Hofstetter, Annette Koechlin: Ethnographische Einsichten in (sonder-)pädagogische Praxis zwischen Tradierung und TransformationAutor*innenverzeichnis

Über Autor(innen)

Prof. Dr. habil. Jürgen Budde, Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Theorie der Bildung, des Lehrens und Lernens an der Europa-Universität FlensburgDipl. Soz.Päd./Soz.Arb. Georg Rißler, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum Kindheiten in Schule und Gesellschaft an der Pädagogischen Hochschule ZürichDr. phil. Michael Meier-Sternberg, Akademischer Rat am Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung an der Europa-Universität FlensburgProf. Dr. habil. Anke Wischmann, Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Empirische Bildungsforschung an der Europa-Universität Flensburg