Buch, Dutch, Flemish, 52 Seiten, Book, Format (B × H): 210 mm x 297 mm, Gewicht: 184 g
Nieuwe ouder-kindrelaties
Buch, Dutch, Flemish, 52 Seiten, Book, Format (B × H): 210 mm x 297 mm, Gewicht: 184 g
ISBN: 978-90-368-0758-6
Verlag: Bohn Stafleu van Loghum
Dit werkboek vormt een hulpmiddel bij het geprotocolleerde behandelprogramma ‘Nieuwe ouder-kindrelaties’. Het programma richt zich op het veilig maken van de relatie. Het doel ervan is de pleeg- of adoptieouder te helpen om betekenis te geven aan het gedrag van het kind.
‘Nieuwe ouder-kindrelaties’ bestaat uit zeven sessies in een logische volgorde. In dit werkboek voor ouders vindt u de samenvatting en huiswerkopdrachten die horen bij de sessies.
Dit werkboek voor ouders hoort bij de handleiding voor hulpverleners: Handboek preventieve interventie voor pleeg- en adoptieouders bij jonge kinderen met een problematische gehechtheid.
De interventie is goed bruikbaar in elke nieuw te ontwikkelen relatie tussen een verzorger en een kind (bijv. in een nieuw samengesteld gezin). Er bestaat wetenschappelijk bewijs voor de werkzaamheid van pleegzorgplaatsingen van kinderen in de leeftijd van 0 tot 4 jaar.
Zielgruppe
Professional/practitioner
Autoren/Hrsg.
Fachgebiete
- Sozialwissenschaften Psychologie Psychotherapie / Klinische Psychologie Familientherapie, Paartherapie, Gruppentherapie
- Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Erziehung in der Familie
- Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Arbeit/Sozialpädagogik Soziale Arbeit/Sozialpädagogik: Familie, Kinder, Jugendliche
Weitere Infos & Material
Inleiding Deel I. Preventieve interventie voor pleeg- en adoptieouders bij jonge kinderen met een problematische gehechtheid 1. Gevolgen van een afgebroken relatie 1.1 Noodzaak van preventieve hulp bij nieuwe relaties 1.2 Biologische ouders 1.3 Kinderen met een afgebroken relatie 1.4 Pleeg- en adoptieouders 1.5 Gehechtheid en stress 2. De methode 2.1 Doelgroep 2.2 Theoretische achtergrond PIPA 2.3 Doelstelling 2.4 Opzet van de interventie 3. Opbouw van de sessies 3.1 Psycho-educatie 3.2 Oefening van de aandacht 3.3 Videoreflectie 3.4 Huiswerk 3.5 Gebruik van de video 3.5.1 Omgaan met de spanning 3.5.2 Omgaan met contact tijdens de opname 3.5.3 Twee opnames, vijf keer bespreken 3.5.4 Instructie aan pleeg- of adoptieouders 3.5.5 Welke situatie? 3.5.6 Betekenis van situaties 3.5.7 Video-analyse met collega’s 3.5.8 Hoe werken met videoreflectie? 3.6 Gebruik van oefeningen van de aandacht 3.6.1 Omgaan met de spanning 3.6.2 Instructie aan pleeg- of adoptieouders 3.6.3 Welke oefening? 3.6.4 Hoe werken met reflectie op de oefening van de aandacht? 4. Wetenschappelijk onderzoek naar de PIPA 4.1 Waarom wetenschappelijk onderzoek? 4.2 Vraagstelling en hypothesen 4.3 Werkwijze tijdens het verzamelen van de gegevens voor het wetenschappelijk onderzoek 4.4 Inclusiecriteria 4.5 Contra-indicaties 4.6 Voorlopige resultaten van het wetenschappelijk onderzoek Deel II Inhoud van de sessies Sessie 1 Kennismaken en video-opname Sessie 2 Wie is mijn pleeg- of adoptiefkind? Sessie 3 Hoe kun je veilig zijn voor je pleeg- of adoptiekind? Sessie 4 Troosten bij woedebuien en afwezigheid Sessie 5 Omgaan met signalen van onveiligheid en trauma Sessie 6 Hoe kan ik vertrouwen geven? Sessie 7 De rest van het gezin en je eigen valkuilen Bijlagen I, II, III IV & V Te downloaden materiaal Overzicht sessies, thema’s, agenda, middelen, huiswerkopdrachten en geleerde vaardigheden Vaardigheden en tips in kaders en Cirkels van Veiligheid & Vertrouwen Literatuur Over de auteurs
Inleiding Deel I. Preventieve interventie voor pleeg- en adoptieouders bij jonge kinderen met een problematische gehechtheid 1. Gevolgen van een afgebroken relatie 1.1 Noodzaak van preventieve hulp bij nieuwe relaties 1.2 Biologische ouders 1.3 Kinderen met een afgebroken relatie 1.4 Pleeg- en adoptieouders 1.5 Gehechtheid en stress 2. De methode 2.1 Doelgroep 2.2 Theoretische achtergrond PIPA 2.3 Doelstelling 2.4 Opzet van de interventie 3. Opbouw van de sessies 3.1 Psycho-educatie 3.2 Oefening van de aandacht 3.3 Videoreflectie 3.4 Huiswerk 3.5 Gebruik van de video 3.5.1 Omgaan met de spanning 3.5.2 Omgaan met contact tijdens de opname 3.5.3 Twee opnames, vijf keer bespreken 3.5.4 Instructie aan pleeg- of adoptieouders 3.5.5 Welke situatie? 3.5.6 Betekenis van situaties 3.5.7 Video-analyse met collega’s 3.5.8 Hoe werken met videoreflectie? 3.6 Gebruik van oefeningen van de aandacht 3.6.1 Omgaan met de spanning 3.6.2 Instructie aan pleeg- of adoptieouders 3.6.3 Welke oefening? 3.6.4 Hoe werken met reflectie op de oefening van de aandacht? 4. Wetenschappelijk onderzoek naar de PIPA 4.1 Waarom wetenschappelijk onderzoek? 4.2 Vraagstelling en hypothesen 4.3 Werkwijze tijdens het verzamelen van de gegevens voor het wetenschappelijk onderzoek 4.4 Inclusiecriteria 4.5 Contra-indicaties 4.6 Voorlopige resultaten van het wetenschappelijk onderzoek Deel II Inhoud van de sessies Sessie 1 Kennismaken en video-opname Sessie 2 Wie is mijn pleeg- of adoptiefkind? Sessie 3 Hoe kun je veilig zijn voor je pleeg- of adoptiekind? Sessie 4 Troosten bij woedebuien en afwezigheid Sessie 5 Omgaan met signalen van onveiligheid en trauma Sessie 6 Hoe kan ik vertrouwen geven? Sessie 7 De rest van het gezin en je eigen valkuilen Bijlagen I, II, III IV & V Te downloaden materiaal Overzicht sessies, thema’s, agenda, middelen, huiswerkopdrachten en geleerde vaardigheden Vaardigheden en tips in kaders en Cirkels van Veiligheid & Vertrouwen Literatuur Over de auteurs
