Faulstich-Wieland / Faulstich Lebenswege und Lernräume

Martha Muchow: Leben, Werk und Weiterwirken
1. Auflage 2012
ISBN: 978-3-7799-5032-5
Verlag: Juventa Verlag GmbH
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 178 Seiten

Reihe: Juventa Paperback

Die Autoren greifen die erstaunlich breite Nachwirkung der fast vergessenen Psychologin Martha Muchow auf. Es geht darum, 1. ihr Leben nachzuzeichnen, 2. ihre Werke zu würdigen, 3. ihre Rezeption zu dokumentieren und 4. aus der Nachwirkung thematische und methodische Perspektiven aufzuzeigen.

Hannelore Faulstich-Wieland, Jg. 1948, Dr. phil., ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Sozialisationsforschung an der Universität Hamburg.

Autoren/Hrsg.

Faulstich-Wieland, Hannelore

Faulstich, Peter

Inhaltsverzeichnis

1;Inhaltsverzeichnis;8
2;Einleitung;10
3;Kapitel 1 - Zerbrochene Lebenslinie: Leben Martha Muchows (1892–1933);14
3.1;1.1 Experimentelle Psychologie und Pädagogik: Ernst Meumann (1862–1915);19
3.2;1.2 Vom „Psychologischen Laboratorium“ zum „Psychologischen Institut“: William Stern (1871–1938);21
3.3;1.3 Lehrerin, Studentin, „wissenschaftliche Hilfsarbeiterin“ und „Wissenschaftlicher Rat“: Martha Muchow von 1916 bis 1933;24
3.4;1.4 „Machtergreifung“, „Reinigung“ und Selbstmord;32
3.5;1.5 Gustav Deuchler als Vorkämpfer von Rassismus und Nationalsozialismus;37
3.6;1.6 Vergessen, „entsorgt“ und wiedererinnert;38
4;Kapitel 2 - Auf dem Weg zu einer kulturtypologischen Entwicklungstheorie: Zum Werk Martha Muchows;41
4.1;2.1 Zu einem offenen Begriff von Intelligenz und Begabung;43
4.2;2.2 Zur Psychologie des Erziehers;57
4.3;2.3 Zur Schulgestaltung bzw. zur Entwicklung der Schulkinder;64
4.4;2.4 Arbeiten zur Kindheit und zum Kindergarten;71
4.5;2.5 Lebensraum- und Lebenswelt;94
4.6;2.6 Jenseits des Methoden-Dualismus von Beschreiben und Verstehen;110
5;Kapitel 3 Gehemmte weitere Wirkung;114
5.1;3.1 Auf dem Weg zu einem dynamischen Konzept der Intelligenz- und Begabungsforschung;119
5.2;3.2 Kindergarten- und Schulpädagogik;121
5.3;3.3 Kindheits- und Jugendforschung als Sozialraumanalysen;125
5.3.1;3.3.1 Vergleich der Lebensbedingungen verschiedener Stadtteile;131
5.3.2;3.3.2 Jugendkulturelle Räume;135
5.3.3;3.3.3 Veränderte Lebensbedingungen für Kinder;139
5.3.4;3.3.4 Schulkindheiten;145
5.3.5;3.3.5 Geschlechterdifferenzen;148
5.3.6;3.3.6 Generationale Ordnungen und Räume;149
5.3.7;3.3.7 Ausweitung der raumbezogenen Perspektiven;156
5.3.8;3.3.8 Raumzeitliche Bestimmung der Lebenswelt;159
6;Kapitel 4 - Horizonte und Perspektiven;162
7;Kapitel 5 - Literatur;167
7.1;5.1 Bibliografie Martha Muchow;167
7.2;5.2 Zitierte Literatur;172