Von der Schule in die Kinder- und Jugendpsychiatrie - und zurück?

Bildungs- und Übergangsverläufe im Spannungsfeld von Kontinuität und Diskontinuität
1. Auflage 2025
ISBN: 978-3-7799-8567-9
Verlag: Juventa Verlag GmbH

Buch, Deutsch, 465 Seiten, Format (B × H): 153 mm x 229 mm, Gewicht: 738 g

Reihe: Bildung und Erziehung im Abseits

In einer Kinder- und Jugendpsychiatrie (teil)stationär behandelte Schüler:innen werden in Klinikschulen unterrichtet. Der Übergang zurück in die allgemeine Schule ist für viele sehr herausfordernd und häufig von Schulabsenzen begleitet. Durch die Rekonstruktion individueller Übergänge mit subjektorientierten und strukturellen Perspektiven zeigt der Autor, dass viele psychisch erkrankte Schüler:innen nicht nur nach, sondern bereits vor einem Klinikaufenthalt diskontinuierliche Bildungsverläufe aufweisen. Er stellt dies dem auf Kontinuität ausgerichteten Schulsystem gegenüber und entschlüsselt neben erkrankungsbedingten und sozialen Ursachen auch institutionelle Wirkungsgefüge, die Diskontinuitäten erzeugen.

Autoren/Hrsg.

Hensel, Tobias

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Sozialpädagogik
• Sozialwissenschaften Psychologie Allgemeine Psychologie Differentielle Psychologie, Persönlichkeitspsychologie

Über Autor(innen)

Hensel, Tobias
Tobias Hensel, Dr., ist Sonderpädagoge an einer Schwerpunktgrundschule in Hamburg. Zuvor arbeitete er als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.