Mädchen in der Schule

Empirische Studien zu Heterogenität in monoedukativen und koedukativen Kontexten
Erscheinungsjahr 2010
ISBN: 978-3-86649-139-9
Verlag: Barbara Budrich

Buch, Deutsch, Band 2, 300 Seiten

Reihe: Weibliche Adoleszenz und Schule

Die AutorInnen untersuchen die Erfahrungen von Mädchen und jungen Frauen mit ihren Bildungswegen und (alltäglichen) Bildungsorten. Dabei wird zum einen auf monoedukative Sozialisationskontexte in Schulen und Universitäten eingegangen und zum anderen in den Blick genommen, dass in monoedukativen sowie in koedukativen Lernkontexten neben Geschlecht andere Heterogenitätsdimensionen – wie soziale und kulturelle Herkunft – eine entscheidende Rolle spielen. Im Gegensatz zur aktuellen wissenschaftlichen Fokussierung auf Jungen bzw. junge Männer und deren mangelnden Bildungserfolg konzentriert sich das Buch dezidiert auf aktuelle empirische Studien über Mädchen und junge Frauen in der Adoleszenz.

Aus dem Inhalt:

Geschlecht, Ethnie und Schule in empirischer
Forschung – Methodologie und Methode
Koedukation und Monoedukation: Schulische und universitäre Perspektiven
Heterogenität und Schule

Autoren/Hrsg.

Herwartz-Emden, Leonie

Schurt, Verena

Waburg, Wiebke

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Pädagogische Soziologie, Bildungssoziologie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Pädagogische Psychologie
• Sozialwissenschaften Psychologie Allgemeine Psychologie Entwicklungspsychologie Pädagogische Psychologie

Über Autor(innen)

Prof. Dr. Leonie Herwartz-Emden, Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät, Universitätsprofessorin für Pädagogik (Pädagogik der Kindheit und Jugend)

Dr. Verena Schurt, Zentralinstitut für Didaktische Forschung und Lehre (ZdFL),

Dr. Wiebke Waburg, wissenschaftliche Mitarbeiterin