Holling / Vock / Preckel | Förderung Hochbegabter in der Schule | Buch | 978-3-8017-2093-3 | sack.de

Buch, Deutsch, 191 Seiten, Format (B × H): 165 mm x 240 mm, Gewicht: 370 g

Holling / Vock / Preckel

Förderung Hochbegabter in der Schule


Evaluationsbefunde und Wirksamkeit von Maßnahmen

Buch, Deutsch, 191 Seiten, Format (B × H): 165 mm x 240 mm, Gewicht: 370 g

ISBN: 978-3-8017-2093-3
Verlag: Hogrefe Verlag GmbH + Co.

Ziel des Buches ist es, alle Personen, die mit der Konzeption, praktischen Durchführung und Evaluation von Begabtenfördermaßnahmen betraut sind, über Fördermöglichkeiten begabter Schüler und deren Wirksamkeit zu informieren. Nach einer theoretischen Einführung zur Evaluation von Begabtenfördermaßnahmen werden die Ergebnisse der Evaluationsforschung zu verschiedenen Maßnahmen vorgestellt. Ob Begabte in der Schule eher integrativ oder separiert zu fördern sind, wird differenziert erörtert. Weitere Schwerpunkte sind die Interventionen Akzeleration und Enrichment. Zu diesen Formen der Begabtenförderung werden verschiedene konkrete Ansätze, wie z. B. die vorzeitige Einschulung oder Begabten-AGs, vorgestellt. Da eine gelungene Auswahl der begabten Schüler wesentlich zum Erfolg dieser Maßnahmen beiträgt, werden die Möglichkeiten der Identifikation begabter Schüler ausführlich dargestellt. Mit der Ausbildung von geeigneten Lehrkräften wird abschließend eine weitere zentrale Voraussetzung erfolgreicher Begabtenförderung thematisiert.
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Zielgruppe

Psychologen, insbesondere Pädagogische Psychologen und Schulpsychologen, Pädagogen, Beratungslehrer und Lehrer.

Autoren/Hrsg.

Holling, Heinz
Vock, Miriam
Preckel, Franzis
Vock, Miram

Fachgebiete

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