Buch, Deutsch, 106 Seiten, Format (B × H): 165 mm x 240 mm, Gewicht: 222 g
Anregungen für ein neues Verstehen früher mathematischer Lern-Lern-Prozesse
Buch, Deutsch, 106 Seiten, Format (B × H): 165 mm x 240 mm, Gewicht: 222 g
ISBN: 978-3-407-32019-3
Verlag: Beltz
Der mathematische Anfangsunterricht bedarf dringender Reformen. Dieses Buch stellt neue Sichtweisen vor, wie sie sich u. a. in der neueren qualitativen Unterrichtsforschung herausgebildet haben. Auf dieser Basis wird eine pädagogische didaktische Einordnung des mathematischen Anfangsunterrichts herausgearbeitet, die u. a. Perspektiven für die Zukunft aufzeigt. Die entwickelten Konzeptionen werden auf Beispiele "Offenen Mathematikunterrichts" angewendet und an ihnen diskutiert.