Buch, Deutsch, Band 2, 190 Seiten, Format (B × H): 156 mm x 234 mm, Gewicht: 336 g
Reihe: Österreichische Beiträge zur Geschichtsdidaktik. Geschichte - Sozialkunde - Politische Bildung
Methodische und didaktische Annäherungen für Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung
Buch, Deutsch, Band 2, 190 Seiten, Format (B × H): 156 mm x 234 mm, Gewicht: 336 g
Reihe: Österreichische Beiträge zur Geschichtsdidaktik. Geschichte - Sozialkunde - Politische Bildung
ISBN: 978-3-7065-4702-4
Verlag: Studienverlag GmbH
NEUE FACHDIDAKTISCHE KONZEPTE FÜR STUDIERENDE UND LEHRENDE
Als Ziel des fachspezifischen Lernens in Geschichte und Politischer Bildung wird dabei ein REFLEKTIERTES UND (SELBST)REFLEXIVES GESCHICHTS- UND POLITIKBEWUSSTSEIN ausgemacht. Kritisches historisches Denken sowie kritisches politisches Denken und Handeln stehen dabei im Mittelpunkt. Unter Einbeziehung der schulischen Praxis gelingt es, eine Basis für die Annäherung an neue fachdidaktische Konzepte zu schaffen, die für Studierende und auch für LehrerInnen Zugänge zu theoretischen und praxisrelevanten Aspekten legt.
AUS DEM INHALT:
1. Einleitung
2. Kompetenzbereiche des historischen Lernens
2.1. Historische Fragekompetenz
2.2. Historische Methodenkompetenz
2.3. Historische Sachkompetenz und „Arbeitswissen“
2.4. Historische Orientierungskompetenz
3. Geschichte und Politische Bildung
3.1. Ein Fächerverbund
3.2. Kompetenzentwicklung im Bereich der politischen Bildung
3.3. Kompetenzbereiche der politischen Bildung
4. Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung
4.1. Grobplanung
4.2. Feinplanung
4.3. Planungsraster
5. Ausblick
Autoren/Hrsg.
Fachgebiete
- Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Methoden des Lehrens und Lernens
- Sozialwissenschaften Politikwissenschaft Politische Kultur Politische Bildung
- Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Politische Bildung
- Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Geistes- und Sozialwissenschaften (Unterricht & Didaktik)