Unterricht im Zeichen von Wahrnehmung und Darstellung

Philosophische Anstiftungen zu einer unzeitgemäßen Didaktik
Originalausgabe 2020
ISBN: 978-3-495-49136-2
Verlag: Alber Karl

Buch, Deutsch, Band 10, 216 Seiten, Format (B × H): 134 mm x 213 mm, Gewicht: 296 g

Reihe: Pädagogik und Philosophie

Verbindungen von Philosophie und Didaktik enden heute nur noch selten glücklich. Das Buch führt vor, wie ein solches Verhältnis vielleicht doch gelingen könnte. Entlang der beiden Kategorien Wahrnehmung und Darstellung zeigt sich anschaulich, dass ein enger Zusammenhang von Wahrnehmungstheorie und Unterricht besteht. Während die Philosophie nach den komplexen Leistungen fragt, die wir vollbringen, wenn wir etwas erkennen, sind in der Didaktik in diesem Forschungsfeld vielfältige neue Impulse zu beobachten.

Autoren/Hrsg.

Löffelmann, Daniel

Ziegler, Mario

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Philosophie, LER (Unterricht & Didaktik)
• Geisteswissenschaften Philosophie Philosophie: Allgemeines, Methoden

Über Autor(innen)

Daniel Löffelmann promoviert im Kolleg Globale Bildung am Institut für Bildung und Kultur der Friedrich-Schiller-Universität Jena.  Mario Ziegler ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Philosophie der Friedrich-Schiller-Universität Jena, verantwortlich für die Fachdidaktik der Philosophie und Ethik.