Markowetz Qualitätsstandards für das institutionalisierte Wohnen und Leben von Menschen mit geistiger Behinderung und herausfordernden Verhaltensweisen

Ergebnisse und Erkenntnisse aus dem Forschungsprojekt PINO
1. Auflage 2025
ISBN: 978-3-7815-6165-6
Verlag: Verlag Julius Klinkhardt
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 208 Seiten, Format (B × H): 165 mm x 235 mm

Reihe: klinkhardt forschung

Erwachsene Menschen mit geistigen Behinderungen und herausfordernden Verhaltensweisen stellen Wohneinrichtungen und deren Mitarbeitende vor große Herausforderungen. Die Unterbringung, Betreuung und Förderung in geeigneten Einrichtungen gestalten sich in Zeiten des Fachkräftemangels bei zugleich steigender Nachfrage an Wohnplätzen ausgesprochen schwierig. Teilhabe, Inklusion und die Vorgaben des Pflege- und Wohnqualitätsgesetzes umzusetzen ist keine leichte Aufgabe. Nicht selten erfahren diese Personen ein Leben zwischen Aussonderung und Wiedereingliederung. Aufenthalte in Psychiatrien wechseln sich mit dem Wohnen in teils geschlossenen Intensivwohngruppen ab. Für diesen Personenkreis gilt es die Lebens-, Wohn- und Betreuungsqualität nachhaltig zu verbessern und mehr Inklusion und Teilhabe in allen Lebensbereichen zu ermöglichen. Zwölf aus dem Projekt PINO wissenschaftlich abgeleitete Qualitätsstandards geben dabei Orientierung und zeigen Wege auf wohin sich das Hilfesystem für diese Personen zu entwickeln hat.

Autoren/Hrsg.

Markowetz, Reinhard

Inhaltsverzeichnis

1;Frontmatter;1
1.1;Titelei;4
1.2;Impressum;5
1.3;Dank;7
1.4;Inhaltsverzeichnis;8
1.5;1 Ausgangslage;12
2;2 PINO: Netzwerkpartner*innen und Netzwerkarbeit;18
2.1;2.1 Netzwerkpartner*innen;18
2.2;2.2 Gremien und Synergien des Intensiv-Netzwerks;19
3;3 PINO-Studien;23
3.1;3.1 Forschungsdesign;23
3.2;3.2 Ethikvotum;24
3.3;3.3 Teilstudie 1: Internationale Literaturrecherche;24
3.4;3.4 Teilstudie 2: Status Quo Studien;32
3.5;3.5 Teilstudie 3: Kompassstudie;52
3.6;3.6 Teilstudie 4: E³QB+MK: Evaluation von Pilotprojekten;56
3.7;3.7 Teilstudie 5: Zukunftskonferenzen;77
3.8;3.8 Fazit: Identifizierte Qualitätsbausteine aus den PINO-Studien;82
4;4 Qualitätsstandards für den Wohn- und Lebensbereich von Menschen mit geistiger Behinderung und herausfordernden Verhaltensweisen;86
4.1;4.1 Kontextuelles Verständnis von herausforderndem Verhalten;86
4.2;4.2 Professionelle Haltung;88
4.3;4.3 Professionelle Beziehungsgestaltung;90
4.4;4.4 Bedarfsermittlung und Evaluation von Maßnahmen;93
4.5;4.5 Entwicklungsorientierte Unterstützung, Förderung und Umfeldanpassung;96
4.6;4.6 Zugang zu medizinischer und (psycho-)therapeutischer Versorgung;101
4.7;4.7 Krisenmanagement und Gewaltschutz;103
4.8;4.8 Durchlässige, flexible und integrative Wohnkonzepte;111
4.9;4.9 Personenzentrierte Teilhabe an Arbeit und Beschäftigung;116
4.10;4.10 Unterstützung persönlich bedeutsamer Aktivitäten und Kontakte im Sozialraum;120
4.11;4.11 Unterstützung und Qualifizierung des Personals;121
4.12;4.12 Institutionelle Kooperationen und Zusammenarbeit mit Angehörigen;126
5;5 Handlungsempfehlungen;132
5.1;5.1 Handlungsempfehlungen zu den Qualitätsstandards;132
5.2;5.2 Abgleich der Handlungsempfehlungen mit rechtlichen Rahmenbedingungen;167
6;6 Diskussion;185
6.1;6.1 Erkenntnisse;185
6.2;6.2 Methodik;188
6.3;6.3 Transfer;190
6.4;6.4 Implikationen für das Handlungsfeld;191
6.5;6.5 Weiterführende Fragen und Ausblick;192
7;Backmatter;194
7.1;Quellenverzeichnis;194
7.2;Abbildungsverzeichnis;204
7.3;Tabellenverzeichnis;204
7.4;Abkürzungsverzeichnis;205
7.5;7 Hinweis auf den Praxisteil zum Buch;206
8;Rückumschlag;208

Über Autor(innen)

Markowetz, Reinhard
Prof. Dr. Reinhard Markowetz, Real- und Sonderschullehrer, Diplompädagoge, nach Tätigkeiten im Schuldienst, als Fachschulrat am Institut für Sonderpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg und Professor für Heil- und Inklusionspädagogik an der Katholischen Hochschule Freiburg i.Br. von 2011 bis zur Emeritierung in 2024 Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogik bei geistiger Behinderung, Pädagogik bei Verhaltensstörungen und Autismus einschließlich inklusiver Pädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität München.