Bestandsaufnahme und Forschungsperspektiven
Buch, Deutsch, 232 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm
ISBN: 978-3-7815-2517-7
Verlag: Julius Klinkhardt
Historische Bildungsforschung hat sich in den letzten Jahrzehnten zu einem Forschungs- und Arbeitsgebiet entwickelt, das in seinen Themen, Methoden und theoretischen Bezügen vielseitig aufgestellt und interdisziplinär anschlussfähig ist. Auch Methoden, Arbeitstechniken und Tools der Digital Humanities, die viele Bereiche der Geistes- und Kulturwissenschaften heute beeinflussen, finden dort bereits in vielfältiger Weise Anwendung.
Dies zeigt der vorliegende Band anhand konkreter Beispiele aus aktuellen Forschungsprojekten und Arbeitsgruppen mit Bezug zur historischen Bildungsforschung. Die Beiträge geben Anwendungsbeispiele für ausgewählte digitale Werkzeuge und Forschungsmethoden und stellen forschungspraktische wie auch epistemologische Fragen zur Diskussion.
Autoren/Hrsg.
Fachgebiete
- Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Geistes- und Sozialwissenschaften (Unterricht & Didaktik)
- Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik E-Learning, Bildungstechnologie
- Mathematik | Informatik EDV | Informatik EDV & Informatik Allgemein E-Learning
Weitere Infos & Material
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Looking for Human Capital in the Long-Run. Historical Education Data
and its Use in Economics and Economic History. 147
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Daniel Töpper
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Manfred Heinemann
Technologische Turns in der Historischen Bildungsforschung:
Modernisierungen an der Ruhr-Universität Bochum (RUB) und im
Zentrum für Zeitgeschichte von Bildung und Wissenschaft (ZZBW)
der Leibniz-Universität Hannover seit 1970. 213
Beiträger:innen. 229
