Papenberg / Metzger / Regner | Querflöte spielen und lernen | Sonstiges | 979-000111483-7 | sack.de

Sonstiges, Deutsch, 64 Seiten, Schülerheft (Rückendrahtheftung), Gewicht: 336 g

Reihe: Musik und Tanz für Kinder - Wir lernen ein Instrument

Papenberg / Metzger / Regner

Querflöte spielen und lernen

Band 1. Flöte. Schülerheft.
Erscheinungsjahr 1999
ISBN: 979-000111483-7
Verlag: Schott

Band 1. Flöte. Schülerheft.

Sonstiges, Deutsch, 64 Seiten, Schülerheft (Rückendrahtheftung), Gewicht: 336 g

Reihe: Musik und Tanz für Kinder - Wir lernen ein Instrument

ISBN: 979-000111483-7
Verlag: Schott

"Querflöte spielen und lernen" ist ein Unterrichtswerk, das Kinder im Alter von ca. sieben bis zwölf Jahren im Anfangsunterricht auf der Querflöte begleiten soll. Es ist eigenständig und knüpft zugleich an das Früherziehungs- bzw. Grundausbildungsmaterial "Musik und Tanz für Kinder" an. Zu den Flötenheften 1 und 2 gehört ein "Handbuch für den Unterricht" (ED 8553). Es enthält ausführliche didaktische und methodische Erläuterungen sowie zahlreiche weitere Unterrichtsmaterialien.
Flötenheft 1: Der Tonumfang von c'-g'' wird in kindgerechter Weise erschlossen. Es werden Impulse zum Spielen und Lernen, zum Wiedergeben und Improvisieren, zum eigenen Notieren von Musik usw. gegeben. Dem Flötenheft 1 liegt eine "Elterninformation zum Unterrichtswerk" (KAT 160-99) bei.

Schwierigkeitsgrad: 1

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Autoren/Hrsg.

Papenberg, Michaela
Metzger, Barbara
Regner, Hermann
Nykrin, Rudolf
Hartmann, Wolfgang

Weitere Infos & Material

1. Schau an, die Querflöte! - 2. Wir - 3. In unserem Musikzimmer - 4. Im Hafen - 5. Bei Tisch - 6. Wind kommt auf - 7. Digidigidong, Sprechen und Spielen - Greif zu! Griffbilder von c' bis g''

Nykrin, Rudolf
Rudolf Nykrin, geb. 1947 in Augsburg, Professor am Orff-Institut der Kunstuniversität Mozarteum in Salzburg, koordinierte für den Schott-Verlag die millionenfach bewährten Unterrichtswerke "Musik und Tanz für Kinder" (Musikalische Früherziehung/Grundausbildung). Diese und viele weitere seiner Veröffentlichungen zur Theorie und Praxis des Musikunterrichts haben das gemeinsame Anliegen, Musik im Erleben und aktiven Handeln der Lernenden lebendig zu machen. Ein besonderes Anliegen war es ihm mit seinem neuen Buch, die oft als trocken angesehene "Musiklehre" so umzusetzten, dass Kinder einen abwechslungsreichen Zugang dazu finden.

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