Mit Öffentlichkeitsarbeit zur Spitzenpositionierung - ein Handbuch für schulische Führungskräfte
Datenbank, Deutsch
Carl Link
Sie als Schulleitung oder als schulische Führungskraft für Öffentlichkeitsarbeit fragen sich, wie eine wirklich gute und überzeugende Selbstdarstellung und Profilierung der Schule gehen soll? Sie haben das zwar nicht gelernt, aber der Wettbewerb unter den Schulen erfordert eine klare Positionierung. Der größte Fehler wäre, alles anzubieten und sich dabei zu verzetteln. Oder nur Unterricht zu machen und darauf zu hoffen, dass Ihr Schulimage "von selbst" gut werde. Und eine Homepage allein nützt auch nichts mehr.
Professionelle Öffentlichkeitsarbeit geht anders. Und das Gute ist: Professionelle Öffentlichkeitsarbeit kann man lernen! Dieser Praxisratgeber gibt Ihnen erprobte Anleitungen zur Profilierung der Schule und zeigt Ihnen Strategien, Konzepte und Methoden auf, wie Sie die Alleinstellungsmerkmale Ihrer Schule gekonnt ins rechte Licht rücken. Hier finden Sie klare Antworten auf Ihre Fragen, denn es wird Ihnen in einfachen Schritten erklärt, wie eine erfolgreiche Öffentlichkeitsarbeit für Ihre Schule mit durchschlagender Wirkung gelingt.
"Tue Gutes und sprich darüber!" Diese Volksweisheit trifft den Kern von Öffentlichkeitsarbeit. Lernen Sie umfassend, wie wirksame Öffentlichkeitsarbeit geht und machen Sie sich auf den Weg!
Aus dem Inhalt: • Wie kann man mit Öffentlichkeitsarbeit anfangen? • Wie geht die Positionierung im Wettbewerb? • Wie gestaltet man professionelle Öffentlichkeitsarbeit? • Wie macht man das Controlling für Öffentlichkeitsarbeit?
Autor:
Gerhard Regenthal ist Leiter und Inhaber der Corporate Identitiy Adademy in Braunschweig. Seine Arbeitsschwerpunkte als gefragter Management-Trainer und Schulberater umfassen ein breites Leistungsspektrum, das alle Maßnahmen und Aktivitäten einer Organisation im Rahmen der Corporate Identity sinnvoll aufeinander abstimmt. Konkrete Schulberatung und schulspezifische Veranstaltungen werden in allen Bundesländern und Schulformen und auch in regionalen Projekten seit über 35 Jahren durchgeführt. Er ist Autor zahlreicher Publikationen und Referent des Deutschen Schulleiterkongresses DSLK.
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