Peer Review in der Berufsbildungsforschung

Ergebnisse einer Umfrage
1. Auflage 2024
ISBN: 978-3-8474-2855-8
Verlag: Barbara Budrich

Buch, Deutsch, 41 Seiten, Format (B × H): 210 mm x 297 mm, Gewicht: 375 g

Reihe: Fachbeiträge zur beruflichen Bildung

Das Peer-Review-Verfahren ist ein in der Wissenschaft anerkanntes, wenn auch nicht unumstrittenes Qualitätssicherungsverfahren. Die Publikation resümiert zunächst Forschungsergebnisse zum Verfahren, um dann genauer auf das Thema Peer Review in der Berufsbildungsforschung einzugehen. Schließlich werden Ergebnisse einer Untersuchung dargestellt. Diese adressierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Berufsbildungsforschung aus drei Perspektiven: als Lesende wissenschaftlicher Fachpublikationen, als Autorinnen und Autoren von Fachpublikationen und als Gutachterinnen und Gutachter im Peer-Review-Verfahren.

Zielgruppe

Erziehungswissenschaft

Autoren/Hrsg.

Rödel, Bodo

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Berufliche Bildung Wirtschaftspädagogik, Berufspädagogik

Inhaltsverzeichnis

Vorwort
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
1 Einleitung
2 Das Peer-Review-Verfahren als Forschungsgegenstand
3 Das Peer-Review-Verfahren in der Berufsbildungsforschung
4 Die Umfrage zum Thema Peer Review
4.1 Umfrageergebnisse aus der Perspektive von Leserinnen und Lesern
4.2 Umfrageergebnisse aus der Perspektive von Autorinnen und Autoren
4.3 Umfrageergebnisse aus der Perspektive von Gutachterinnen und Gutachtern
4.4 Freitextantworten
5 Fazit
Literaturverzeichnis
Anhang
Informationen zum Autor
Abstract

Über Autor(innen)

Dr. Bodo Rödel, Leitung der Stabsstelle „Publikationen und wissenschaftliche Informationsdienste“ im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)