Salmon / Dover | Pädagogische Psychotherapie bei emotional-sozialen Lernstörungen | Buch | 978-3-8379-2062-8 | sack.de

Buch, Deutsch, 232 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 341 g

Reihe: Psychoanalytische Pädagogik

Salmon / Dover

Pädagogische Psychotherapie bei emotional-sozialen Lernstörungen


Erscheinungsjahr 2011
ISBN: 978-3-8379-2062-8
Verlag: Psychosozial-Verlag

Buch, Deutsch, 232 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 341 g

Reihe: Psychoanalytische Pädagogik

ISBN: 978-3-8379-2062-8
Verlag: Psychosozial-Verlag

Das vorgestellte Verfahren der Pädagogischen Psychotherapie bezieht grundlegende Erkenntnisse der Psychoanalyse direkt auf die Störungen kindlicher Lernprozesse und schließt dadurch die Lücke zwischen Theorie und Praxis der Psychoanalytischen Pädagogik. Die theoretischen Grundlagen zur Psychodynamik kindlicher Lernprozesse werden durch vier Fallstudien anschaulich erläutert. Vor diesem Hintergrund werden unter anderem Techniken und Materialien zur Einzelarbeit, ethische Überlegungen zur Arbeit mit Kindern und die Bedeutung von Therapiebeginn und -abschluss dargelegt.

Die vorliegende Einführung richtet sich an Pädagogen, die mit Kindern mit sozial-emotionalen Schwierigkeiten arbeiten, und bietet einen Ansatz, der tiefer geht als die üblichen »Tipps und Tricks« für Lehrer. Dabei werden der Entstehungshintergrund und die zentralen Merkmale der Pädagogischen Psychotherapie herausgearbeitet.

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Autoren/Hrsg.

Salmon, Gillian
Dover, Jenny

Weitere Infos & Material

Inhalt

Danksagung

1. Einleitung
2. Osman: Ein in sich zurückgezogenes Kind, das keine Beziehungen eingehen kann (Fallstudie)
3. Diagnostische Zugänge zu emotional-sozialen Lernschwierigkeiten
4. Maria, deren Lernen durch Ablehnung, Trennung und Verlusterfahrungen gehemmt wird Fallstudie)
5. Ethische Überlegungen zur psychotherapeutischen Arbeit mit Kindern
6. Tariq, ein Kind, das von seinen destruktiven Fantasien verfolgt wird (Fallstudie)
7. Weiterführende Diagnostik und Fördermethoden: Techniken der Einzelarbeit und der Arbeit im Klassenzimmer
8. Kevin, ein unsicheres Kind unter unberechenbaren Erwachsenen (Fallstudie)
9. Der Einfluss von Beendigungen und Anfängen auf die Lernleistungen von Kindern
10. Netzwerke: Elternarbeit und Kooperation mit professionellen Helfern als komplexe
Aufgabenstellung
11. Fazit

Glossar
Literatur
Namen- und Sachregister

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