Mäeutische Betreuung und Pflege für alternde Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen
E-Book, Deutsch, 248 Seiten
ISBN: 978-3-456-96012-8
Verlag: Hogrefe AG
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)
•klärt welche Bedürfnisse kognitiv beeinträchtigte Menschen mit Behinderungen im Alter haben, wie sie Altern erleben und wie sie in Selbstversorgung, -bestimmung, Lebensaktivitäten und sozialer Verankerung pflegerisch unterstützt werden können
•skizziert das Phänomen der „heranschleichenden Demenz”
•beschreibt, wie mithilfe von Biografiearbeit individuelle Erfahrungen von Bewohnern mit Veränderungen und Verlusten nachgezeichnet und verstanden werden können
•verdeutlicht mit Praxisbeispielen und in Gesprächen mit Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen, wie sie Älterwerden erleben und mit Verlusten, Sterben und Trauer umgehen
•zeigt, wie Angehörige und Geschwister reagieren und wie die „Triangel” des Dreiecks: Bewohner, Familie und Begleiter zum Klingen gebracht werden kann
•beschreibt, wie Pflegenden durch alternde Bewohnern verunsichert werden und wie sie durch eine neugierige, suchende und begleitend-mitgehende Haltung wieder Halt und eine neue professionelle Einstellung finden können
•erklärt, wie Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen mit abschiedlichen Situationen umgehen, was sie über den Tod denken, wie sie Trauern äußern, wie sie Sterben, Verlust und den Tod von Eltern, Geschwistern und Mitbewohnern erleben, sich verabschieden und loslassen.
•bietet Instrumente zur Charakterisierung von Bewohnern mit variierendem Unterstützungsbedarf und ergänzt Demenz-Wahrnehmungsbögen.
Zielgruppe
Altenpflegende, Demenzbegleiter, Fachangestellte Betreuung, Heilpädagogen
Autoren/Hrsg.
Fachgebiete
- Medizin | Veterinärmedizin Medizin | Public Health | Pharmazie | Zahnmedizin Klinische und Innere Medizin Alzheimer und Demenz
- Medizin | Veterinärmedizin Medizin | Public Health | Pharmazie | Zahnmedizin Pflege Altenpflege
- Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Arbeit/Sozialpädagogik Soziale Arbeit/Sozialpädagogik: Kranken-, Alten- und Behindertenhilfe
- Medizin | Veterinärmedizin Medizin | Public Health | Pharmazie | Zahnmedizin Pflege Psychiatrische Pflege
- Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Geragogik
- Medizin | Veterinärmedizin Medizin | Public Health | Pharmazie | Zahnmedizin Pflege Pflegedienste
- Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Sonderpädagogik, Heilpädagogik
Weitere Infos & Material
1;"Komm doch mal in meine Welt";1
1.1;Inhaltsverzeichnis;9
1.2;Vorwort von Sofie Bakker;11
1.3;Vorwort von Martina Anzengruber, Beate Huber-Peham, Josef Ratzenböck;15
1.4;Vorwort von Dr. Cora van der Kooij;19
1.5;1 Die Geschichte von dem Gegenu?ber und von mir;25
1.5.1;1.1 Was wollen Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung, wenn sie älter werden?;27
1.5.2;1.2 Älterwerden mit einer kognitiven Beeinträchtigung;28
1.5.3;1.3 Was ist erlebensorientierte Begleitung?;31
1.5.4;1.4 „Normale“ Altenpflege und Begleitung, Pflege alter Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung;35
1.5.5;1.5 Herzdenken und Professionalität: Wie lässt sich das verbinden?;39
1.5.6;1.6 Zusammenfassung;42
1.6;2 Wer ist der (ältere) Mensch mit einer kognitiven Beeinträchtigung?;45
1.6.1;2.1 Einzigartigkeit und Selbstbestimmung;47
1.6.2;2.2 Das Leben als Erfahrungsquelle;47
1.6.3;2.3 Die vielen Schichten des eigenen „Ichs“;53
1.6.4;2.4 Wann erlebt der Mensch mit einer kognitiven Beeinträchtigung sich selbst als alt oder älter?;58
1.6.5;2.5 Das Erarbeiten von Veränderungen und Verlusten;62
1.6.6;2.6 Zusammenfassung;66
1.7;3 Bedu?rfnisse und Lebensgestaltung;69
1.7.1;3.1 Eine eigene Welt;71
1.7.2;3.2 Selbstbestimmung und das eigene Zuhause;72
1.7.3;3.3 Gesundheit und Selbstversorgung;75
1.7.4;3.4 Aktivitäten und Lebensraum;80
1.7.5;3.5 Soziale Verankerung;84
1.7.6;3.6 Zusammenfassung;93
1.8;4 Die Erlebenswelt der Angehörigen;97
1.8.1;4.1 Kernfamilie als Lebensgemeinschaft;99
1.8.2;4.2 Die lebenslange Aufgabe von Eltern;100
1.8.3;4.3 Die Geschichte und die Rolle der Geschwister;104
1.8.4;4.4 Wie erfahren die Angehörigen das Betreuungssystem?;108
1.8.5;4.5 Das Dreieck Bewohner, Familie und Begleiter;114
1.8.6;4.6 Zusammenfassung;117
1.9;5 Erlebensorientierte Professionalität;121
1.9.1;5.1 Wenn der feste Boden entgleitet;123
1.9.2;5.2 Sicherheit und Unsicherheit;124
1.9.3;5.3 Suchend reagieren;126
1.9.4;5.4 Neue Möglichkeiten;132
1.9.5;5.5 Mitgehen und Alternativen anbieten;143
1.9.6;5.6 Zusammenfassung;151
1.10;6 Verabschiedung;155
1.10.1;6.1 Trauerarbeit, ein umfassendes Phänomen;157
1.10.2;6.2 Krankheit und Tod als Teil des Lebens;157
1.10.3;6.3 Das Sterben von nahestehenden Menschen und Bekannten;163
1.10.4;6.4 Das Denken u?ber den eigenen Tod;173
1.10.5;6.5 Sich verabschieden und loslassen;176
1.10.6;6.6 Zusammenfassung;183
1.11;7 Mäeutische methodische Instrumente;189
1.11.1;7.1 Bewohnerprofile;191
1.11.2;7.2 Charakteristik;196
1.11.3;7.3 Wahrnehmungsliste bei Vermutung von heranschleichender Demenz bei Menschen mit einer geistigen Behinderung (Ausgefu?llt mit Beispiel);201
1.11.4;7.4 Praxisbeispiel: Heranschleichende Demenz;205
1.11.5;7.5 Personenportrait/Erlebensorientierte Betreuungs- und Pflegeu?bersicht;212
1.12;Literatur;227
1.13;Glossar;231
1.14;Sachwortverzeichnis;245
