Wischmann / Spieker / Salomon | Jahrbuch für Pädagogik 2020 | Buch | 978-3-7799-6815-3 | www.sack.de

Buch, Deutsch, Band 1, 329 Seiten, Format (B × H): 230 mm x 152 mm, Gewicht: 531 g

Reihe: Jahrbuch für Pädagogik

Wischmann / Spieker / Salomon

Jahrbuch für Pädagogik 2020

Neue Arbeitsverhältnisse – Neue Bildung
1. Auflage 2021
ISBN: 978-3-7799-6815-3
Verlag: Juventa

Neue Arbeitsverhältnisse – Neue Bildung

Buch, Deutsch, Band 1, 329 Seiten, Format (B × H): 230 mm x 152 mm, Gewicht: 531 g

Reihe: Jahrbuch für Pädagogik

ISBN: 978-3-7799-6815-3
Verlag: Juventa

Im Jahrbuch für Pädagogik 2020 diskutieren wir neue Verflechtungen von Bildungs- und Arbeitsverhältnissen. Diese haben sich zuletzt grundlegend verändert und neue gesellschaftliche Spaltungslinien ausgebildet. Diskutiert werden Implikationen von Digitalisierung und Kapitalismus in einer Industrie 4.0. Es wurden historische und aktuelle Perspektiven aufgenommen, die eine kritische Haltung zum Verhältnis von Bildung und Arbeit vereint. Die Autor*innen der Beiträge vertreten unterschiedliche wissenschaftliche und auch praktische Positionen.

Wischmann / Spieker / Salomon Jahrbuch für Pädagogik 2020 jetzt bestellen!

Autoren/Hrsg.

Wischmann, Anke
Spieker, Susanne
Salomon, David
Springer, Jürgen-Matthias

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Wischmann, Anke
Anke Wischmann, Dr. phil. habil., ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt empirische Bildungsforschung an der Europa-Universität Flensburg. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich der qualitativen Bildungsforschung,
der erziehungswissenschaftlichen Ungleichheitsforschung sowie der rassismuskritischen und intersektionalen Theoriebildung.

Anke Wischmann, Dr. phil. habil., ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt empirische Bildungsforschung an der Europa-Universität Flensburg. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich der qualitativen Bildungsforschung,
der erziehungswissenschaftlichen Ungleichheitsforschung sowie der rassismuskritischen und intersektionalen Theoriebildung.

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