Subjektivierung und Macht in den Ordnungen des nationalen Diskurses
Buch, Deutsch, 433 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 645 g
ISBN: 978-3-531-16396-3
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Safiye Y ld z hat eine in mehrfacher Hinsicht bemerkenswerte Studie vorgelegt: Die Arbeit ist explizit in die aktuelle gesellschaftspolitische und gesellschaf- theoretische Debatte eingebettet, und sie bewegt sich analytisch außerordentlich fundiert in den für das Thema zentralen Aspekten. In kenntnisreicher Ausein- dersetzung mit dem nationalen Diskurs, der Ausländerpädagogik, dem Multik- turalismusdiskurs und dem interkulturellen Erziehungsdiskurs arbeitet die Au- rin den wissenspraktischen Zusammenhang von Diskurs, Macht und Subjekt heraus. Der Rekurs auf wesentliche Elemente von Foucaults Diskurstheorie und deren Varianten, vor allem denjenigen von Vertretern des Duisburger Instituts für Sprach- und Sozialforschung, erweist sich in diesem Rahmen als außer- dentlich erkenntnisproduktiv. Sie rückt die Macht- und Subjektivierungsaspekte in den Mittelpunkt und gelangt hier zu sehr differenzierten und gelegentlich in der „Diskurslandschaft“ verbreiteten Vereinfachungen souverän vermeidende Grundlagen für den interkulturellen Diskurs. Die Beleuchtung der Verstricktheit der interkulturellen Erziehungsvorstellungen mit historischen Wissensordnungen gelingt ihr durch die kritisch fundierte - konstruktion der ,Nation als Diskursrahmen‘. Hier geht sie der Doppeltheit von Homogenisierungs- und Heterogenisierungsstrategien auf der Ebene von W- sensfeldern nach, und zwar den ideologischen, sprachlichen, kulturellen und erzieherischen Komponenten. Für ihren thematischen Zusammenhang (Zus- menleben von Menschen „verschiedener nationaler Herkünfte“) rückt sie das wichtige Zusammenspiel von Homogenisierungs- und Heterogenisierungsp- xen, durch das es möglich wird, innerhalb des homogenisierten Nationalstaates zugleich horizontale und vertikale Differenzlinien zu produzieren und zu v- knüpfen, in den Blick. Der Rückgriff auf die „doppelte Spiegelstruktur“ der nationalen Ideologie von Althusser fügt diesen Ausführungen eine wichtige Differenzierungsebene hinzu.
Zielgruppe
Research
Autoren/Hrsg.
Fachgebiete
Weitere Infos & Material
Diskurs.- Nation als Diskursrahmen.- „Ausländerpädagogik“: Die Fortsetzung der Herstellung der kulturell „Andersartigen“.- Der Multikulturalismusdiskurs.- Das interkulturelle Wissen und Macht: Begriffe und Kategorien als Indikatoren der Ordnung und Macht der Diskurse — ein diskurstheoretisch-methodologischer Untersuchungsvorgang.- Schlussbetrachtungen: Normalisierung — Naturalisierung — Ausschluss.- Abschließende Zusammenfassung und Ausblick.
