Schulsport verstehen und gestalten

Beiträge zur fachdidaktischen Standortbestimmung
1. Auflage 2004
ISBN: 978-3-89899-065-3
Verlag: Meyer & Meyer

Buch, Deutsch, Band 3, 120 Seiten, PB, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 269 g

Reihe: Edition Schulsport

Schulsport kann sehr unterschiedlich verstanden und gestaltet werden. Mit diesem Band wird eine aktuelle Positionsbestimmung zum Schulsport seitens namhafter Sportpädagogen vorgelegt: Aus fachdidaktischer Sicht werden zentrale Themen der Schulsportentwicklung aufgegriffen und richtungsweisend bearbeitet. Dazu gehören Fragen einer angemessenen Legitimation des Schulsports, seiner pädagogischen Orientierung und methodischen Umsetzung. Außerdem werden zeitgemäße Überlegungen zur Mehrperspektivität im Sportunterricht und zur Lehrplanarbeit vorgestellt. Nicht zuletzt geht es um Ansätze und Ergebnisse der Schulsportforschung sowie um fachdidaktische Trends, die das Bild vom Schulsport vervollständigen. Der vorliegende Band führt maßgebliche Betrachtungen des Schulsports und anerkannte Vertreter der Fachdidaktik zusammen. Eine derartige Bestandsaufnahme liegt damit erstmalig vor und soll konstruktive Diskussionen über den Schulsport in Deutschland fundieren wie forcieren.

Zielgruppe

Sportlehrerinnen und Sportlehrer, Sportstudierende, Referendare, Fachkolleginnen und Fachkollegen aus Wissenschaft, Lehrerbildung und Schulverwaltung

Autoren/Hrsg.

Balz, Eckart

Über Autor(innen)

Dr. Eckart Balz (Jahrgang 1959) ist Professor für Sportwissenschaft an der Bergischen Universität Wuppertal. Zuvor lehrte er an den Universitäten Bielefeld, Münster und Regensburg.