Schulentwicklung und Schuleffektivität

Ihre theoretische und empirische Verknüpfung
1. Auflage 2017
ISBN: 978-3-658-14627-6
Verlag: Springer

Buch, Deutsch, Band 1, 276 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 376 g

Reihe: Schulentwicklungsforschung

Linda Marie Bischof arbeitet die Diskussion über die Verknüpfung von Schuleffektivität und Schulentwicklung systematisch auf und analysiert bestehende Verknüpfungsansätze. Sie behandelt Herausforderungen, Probleme und Möglichkeiten theoretischer und empirischer Verknüpfung und thematisiert diese als Ausgangspunkt für weitere Ansätze. Basis der empirischen Verknüpfung ist das PISA-Schulpanel, welches das Design der PISA 2009-Studie um die Schulentwicklungsperspektive ergänzt. Die Autorin untersucht in längsschnittlichen Analysen die Wirkung von Reformmaßnahmen (individuelle Förderung, ganztägige Schulorganisation und Evaluation) auf die Entwicklung von Schulen. Als Schuleffektivitätskriterium zieht sie die Lesekompetenz und als Schulentwicklungskriterium das Schulklima heran.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Bischof, Linda Marie

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Schulleitung, Schulentwicklung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Vergleichende und Empirische Bildungsforschung

Inhaltsverzeichnis

Definition, Kriterien und Phasen von Schuleffektivität(sforschung) und Schulentwicklung(sforschung).- Theoretische Verknüpfung von Schuleffektivität und Schulentwicklung.- Empirische Verknüpfung von Schuleffektivitäts- und Schulentwicklungsforschung.

Über Autor(innen)

Linda Marie Bischof promovierte bei Prof. Dr. Eckhard Klieme und Prof. Dr. Tobias Feldhoff an der Goethe-Universität Frankfurt. Ihre Promotion erwuchs aus ihrer Arbeit im PISA-Schulpanel am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung. Sie arbeitet als Referentin in der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule.