Handlungstheoretisch fundierte Didaktik nachhaltiger Berufsbildung

Die Kluft zwischen Wissen und Handeln
1. Auflage 2018
ISBN: 978-3-658-19740-7
Verlag: Springer

Buch, Deutsch, 377 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 516 g

Anna Bliesner-Steckmann stellt sich der Frage, wie Bildung respektive Didaktik beschaffen sein muss, damit ein moralisch-nachhaltiges Handeln nicht in eine normative Pädagogik mündet. Die Autorin stellt dazu den selbstaufgeklärten, mündigen Lernenden in den Fokus ihrer Arbeit und weist nach, dass es neben einer lerntheoretischen auch einer handlungstheoretischen Grundlegung auf psychologischer Basis bedarf. Ein zentrales Ergebnis ihrer interdisziplinären Studie ist das entwickelte Prozessmodell zu moralisch-nachhaltigem Urteilen und Handeln, aus welchem sich konkrete Hinweise für die Gestaltung pädagogischer Interventionen ableiten lassen.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Bliesner-Steckmann, Anna

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Berufliche Bildung Berufs- und Studienberatung, Karriereplanung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Pädagogische Psychologie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Gesundheitspädagogik, Umweltpädagogik

Inhaltsverzeichnis

Moralisch-nachhaltiges Handeln als fruchtbarer Ansatzpunkt.- Annäherung an eine handlungstheoretisch fundierte Didaktik.- Rollenbezogenes Prozessmodell zu moralisch-nachhaltigem Urteilen und Handeln.- Konstituierende Elemente einer handlungstheoretisch fundierten Didaktik.

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Über Autor(innen)

Dr. Anna Bliesner-Steckmann arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin beim Wuppertal Institut für Klima, Umwelt, Energie im Forschungsbereich Nachhaltiges Produzieren und Konsumieren.