Breinbauer / Krause | Dekoloniales Denken in der Lehrer:innenbildung | Buch | 978-3-7815-2716-4 | www.sack.de

Buch, Deutsch, 261 Seiten, Format (B × H): 145 mm x 207 mm, Gewicht: 346 g

Breinbauer / Krause

Dekoloniales Denken in der Lehrer:innenbildung

Neue Perspektiven und Herausforderungen für die Professionalisierung
Erscheinungsjahr 2025
ISBN: 978-3-7815-2716-4
Verlag: Klinkhardt, Julius

Neue Perspektiven und Herausforderungen für die Professionalisierung

Buch, Deutsch, 261 Seiten, Format (B × H): 145 mm x 207 mm, Gewicht: 346 g

ISBN: 978-3-7815-2716-4
Verlag: Klinkhardt, Julius

Wie können Lehrer:innenbildung und Bildung gerechter gestaltet werden? Dieses Buch macht auf die Kontinuität kolonialen Denkens in Lehrer:innenbildung und Unterricht aufmerksam und nimmt gegenüber Machtstrukturen, epistemischen Hegemonien und kulturellen Legitimationen post- oder dekoloniale Perspektiven ein. Beiträge aus Sprachbildung, Philosophie-, Geschichts- und Geographiedidaktik und anderen Disziplinen bieten vielfältige Ansätze, um Agency und Perspektivenvielfalt in der Lehrer:innenbildung zu stärken. Der Band zeigt, wie eine Transformation der Professionalisierung gelingen kann, die Diversität anerkennt und hegemoniale Strukturen aufbricht – notwendig um Professionalisierung neu zu denken

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Autoren/Hrsg.

Breinbauer, Ines Maria
Krause, Sabine

Weitere Infos & Material

Breinbauer, Ines Maria
Ines Maria Breinbauer war Professorin für Allgemeine (systematische) Pädagogik an der Universität Wien.

Krause, Sabine
Sabine Krause ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildung und Globalisierung an der Université de Fribourg, Schweiz.

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