Bünning / Faustin | Situiertes Lernen im Technikunterricht - Entwicklung von Lernumgebungen für einen innovativen Technikunterricht. | Buch | 978-3-941792-10-4 | www.sack.de

Buch, Deutsch, Band 3, 200 Seiten, PB, Format (B × H): 1700 mm x 2500 mm

Reihe: Schriftenreihe Technische Bildung

Bünning / Faustin

Situiertes Lernen im Technikunterricht - Entwicklung von Lernumgebungen für einen innovativen Technikunterricht.


1. Auflage 2014
ISBN: 978-3-941792-10-4
Verlag: Mitteldeutscher Wissenschaftsverlag

Buch, Deutsch, Band 3, 200 Seiten, PB, Format (B × H): 1700 mm x 2500 mm

Reihe: Schriftenreihe Technische Bildung

ISBN: 978-3-941792-10-4
Verlag: Mitteldeutscher Wissenschaftsverlag


Zentrales Anliegen dieses Buches ist es, das Konzept des Situierten Lernens für den Technikunterricht „nutzbar zu
machen" bzw. aufzuarbeiten.
Folglich wird neben einem theoretischen Abriss des
Situierten Lernens auch ein praktischer Beitrag zur Anwendung dieses theoretischen Ansatzes für das Unterrichtsfach „Technik" bereitgestellt.
Das Buch enthält Beispiele, die sich an den Curricula des Landes Sachsen-Anhalts ausrichten. Insbesondere werden Beispiele zu den Ansätzen des Situierten Lernens, im Besonderen des Achored Instruction und des Cognitive Apprenticeship, entwickelt und interessierten Lehrkräften zur Verfügung gestellt.

Bünning / Faustin Situiertes Lernen im Technikunterricht - Entwicklung von Lernumgebungen für einen innovativen Technikunterricht. jetzt bestellen!


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