Dreßler | Nature and Enactment of Tasks for Early English as a Foreign Language Teaching | E-Book | www.sack.de
E-Book

E-Book, Englisch, 313 Seiten

Reihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Dreßler Nature and Enactment of Tasks for Early English as a Foreign Language Teaching

A Collaborative Research Project with Teachers
1. Auflage 2018
ISBN: 978-3-8233-9224-8
Verlag: Narr Francke Attempto Verlag
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

A Collaborative Research Project with Teachers

E-Book, Englisch, 313 Seiten

Reihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

ISBN: 978-3-8233-9224-8
Verlag: Narr Francke Attempto Verlag
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

This ethnographic case study is set within a collaborative research project in which teachers and researchers investigate early English as a Foreign Language (eEFL) tasks in theory and practice in German primary schools. Results are obtained through an interpretation of multiple sources within an interdiscursive, multi-perspectived research agenda. The results suggest that eEFL tasks can emerge during an interplay of four key teaching practices: doing school, providing space for learners to communicate, building a vocabulary and teaching the spoken language.

Constanze Dreßler war wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für die Didaktik der englischen Sprache und Literatur an der Justus-Liebig-Universität. Sie hat danach ihr zweites Staatsexamen für das Lehramt an Grundschule abgelegt und arbeitet nun als Grundschullehrerin.
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Autoren/Hrsg.

Dreßler, Constanze
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