Hüter-Becker / Dölken Physiotherapie in der Pädiatrie

2. überarbeitete Auflage 2010
ISBN: 978-3-13-154592-3
Verlag: Thieme
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 532 Seiten, PDF, Format (B × H): 170 mm x 240 mm

Mit diesem physiolehrbuch
. lernen Sie die Charakteristika des sehr vielfältigen Arbeitsfelds Pädiatrie kennen, zu dem die Behandlung von Kindern auf der Neugeborenenstation ebenso gehört, wie das Präventionsangebot für Klein- und Schulkinder in der Kinderrückenschule.

. erhalten Sie Grundlagenwissen über
- die sensomotorische, emotional-soziale und die Spielentwicklung,
- unterschiedliche Therapiekonzepte, die in der Pädiatrie genutzt werden.

. gewinnen Sie einen Überblick über
- Leitsymptome der kleinen Patienten und
- die Prinzipien der physiotherapeutischen Untersuchung und Behandlung.

. vertiefen Sie Ihr Wissen und lernen
- moderne evidenzbasierte Therapieverfahren kennen - von der Forced use- Therapie bis zur Botulinumtoxin gestützten Behandlung,
- Kinder mit z.B. zerebralen, rheumatisch bedingten, onkologischen, orthopädischen, kardiopulmonalen oder neuromuskulären Störungen zu behandeln.

. erleben Sie in Fallbeispielen und vielen Bildern konkrete Therapiesituationen. physiolehrbuch Praxis
- Überblick über Krankheiten und Symptome
- Differenziertes Untersuchen und Behandeln
- Fallbeispiele

Zielgruppe

Medizinische Fachberufe

Autoren/Hrsg.

Hüter-Becker, Antje

Dölken, Mechthild

Fachgebiete

• Medizin | Veterinärmedizin Medizin | Public Health | Pharmazie | Zahnmedizin Physiotherapie, Physikalische Therapie

Inhaltsverzeichnis

1;Inhaltsverzeichnis;8
2;1 Charakteristika und Therapiekonzepte der Physiotherapie in der Pädiatrie;16
2.1;1.1 Prinzipien der Physiotherapie in der Pädiatrie;16
2.2;1.2 Die Entwicklung des Kindes;17
2.3;1.3 Therapiekonzepte der Pädiatrie;60
3;2 Physiotherapie bei Früh- und Neugeborenen;196
3.1;2.1 Charakteristika des Arbeitsfeldes Neonatologie;196
3.2;2.2 Grundlegende Kenntnisse zur Neonatologie;196
3.3;2.3 Spezielle Kenntnisse über Risikoneugeborene;201
4;3 Physiotherapie bei Kindern mit zentralen Paresen;210
4.1;3.1 Physiotherapie nach frühkindlicher Hirnschädigung: Bobath-Konzept;210
4.2;3.2 Physiotherapie nach frühkindlicher Hirnschädigung: Vojta-Konzept;226
4.3;3.3 Physiotherapie bei Schädel-Hirn-Trauma;251
4.4;3.4 Therapie der Zerebralparese mit Botulinumtoxin A;271
4.5;3.5 Physiotherapie bei Kindern mit Neuralrohrdefekten am Beispiel der Spina bifida;281
5;4 Physiotherapie bei Kindern mit neuromuskulären Erkrankungen;302
5.1;4.1 Charakteristika neuromuskulärer Erkrankungen;302
5.2;4.2 Grundlegende Kenntnisse zu neuromuskulären Erkrankungen;302
5.3;4.3 Spezielle Kenntnisse zur spinalen Muskelatrophie;308
5.4;4.4 Spezielle Kenntnisse zur neuralen Muskelatrophie;316
5.5;4.5 Spezielle Kenntnisse zur progressiven Muskeldystrophie;317
6;5 Physiotherapie bei Kindern mit peripheren Paresen;330
6.1;5.1 Plexus-brachialis-Parese;330
6.2;5.2 Physiotherapie bei Kindern mit Guillain-Barré-Syndrom;345
7;6 Physiotherapie bei Kindern mit Erkrankungen des kardiopulmonalen Systems;354
7.1;6.1 Physiotherapie in der Kinderkardiologie;354
7.2;6.2 Physiotherapie bei Mukoviszidose;372
8;7 Physiotherapie bei Kindern mit onkologischen Befunden;422
8.1;7.1 Charakteristika des Arbeitsfeldes;422
8.2;7.2 Grundlegende Informationen über bösartige Erkrankungen;422
8.3;7.3 Indikationen für Physiotherapie;428
9;8 Physiotherapie bei juveniler idiopathischer Arthritis;434
9.1;8.1 Charakteristika der Kinderrheumatologie;434
9.2;8.2 Grundlegende Kenntnisse zur juvenilen idiopathischen Arthritis (JIA);434
9.3;8.3 Spezielle Kenntnisse zu typischen Fehlstellungen;443
9.4;8.4 Spezielle Kenntnisse zum akuten Schub;446
10;9 Physiotherapie bei Kindern mit orthopädischen Befunden;454
10.1;9.1 Physiotherapie bei Torti collis am Beispiel des muskulären Schiefhalses (frühkindliche Form);454
10.2;9.2 Physiotherapie bei so genannter Säuglingsskoliose (SS);464
10.3;9.3 Fehlhaltungen und Fehlstellungen des Hüftgelenks im Säuglings- und Kleinkindalter am Beispiel der Hüftdysplasie;469
10.4;9.4 Physiotherapie bei angeborenen Fehlhaltungen, Fehlstellungen und Deformitäten der Füße;484
11;10 Haltungs- und Bewegungsförderung für Kinder – Physiotherapie in der Primärprävention;490
11.1;10.1 Notwendigkeit von Aktivitäten zur Haltungs- und Bewegungsförderung;490
11.2;10.2 Zielsetzungen und Inhalte von Haltungs- und Bewegungsförderungsangeboten;494
11.3;10.3 Einsatzmöglichkeiten von Haltungs- und Bewegungsförderungsangeboten;498
11.4;10.4 Rechtliche Grundlagen;499
11.5;10.5 Finanzierung von Haltungs- und Bewegungsförderungsangeboten und Settingprojekten;500
11.6;10.6 Praxis der Rückenschule;501
11.7;10.7 Elternarbeit;503
11.8;10.8 Gesundheitsförderungsprojekte im Setting Kindergarten und Schule;504
11.9;10.9 Gestaltung von Kursen zur Haltungs- und Bewegungsförderung;506
11.10;10.10 Rückenschule für unterschiedliche Altersgruppen;510