Kattwinkel / Hayford | Performing Arts as High-Impact Practice | Buch | 978-3-030-10290-6 | sack.de

Buch, Englisch, 312 Seiten, Previously published in hardcover, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 421 g

Reihe: The Arts in Higher Education

Kattwinkel / Hayford

Performing Arts as High-Impact Practice


Softcover Nachdruck of the original 1. Auflage 2018
ISBN: 978-3-030-10290-6
Verlag: Springer International Publishing

Buch, Englisch, 312 Seiten, Previously published in hardcover, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 421 g

Reihe: The Arts in Higher Education

ISBN: 978-3-030-10290-6
Verlag: Springer International Publishing

Looks to expand the emphasis on STEM education to STEAM (science, technology, engineering, arts, mathematics) education and the role of creativity for all majors 
Explores how the performing arts contribute to high impact practice and recommends the implementation of best practices in the role of the performing arts in liberal education
Case studies provide a roadmap for educators to leverage the performing arts in higher education classrooms, increasing performing arts participation in general education
Kattwinkel / Hayford Performing Arts as High-Impact Practice jetzt bestellen!

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Kattwinkel, Susan
Hayford, Michelle

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Chapter 1. Why Frame the Performing Arts as High-Impact Practice?.- Chapter 2. First-Year Seminars and Experiences.- Chapter 3. Common Intellectual Experiences.- Chapter 4. Learning Communities.- Chapter 5. Writing-Intensive Courses.- Chapter 6. Collaborative.- Chapter 7. Undergraduate Research.- Chapter 8. Diversity and Global Learning.- Chapter 9. Service Learning/Community-Based Learning.- Chapter 10. Internships.- Chapter 11. Capstones.

Michelle Hayford is Director of the Theatre, Dance, & Performance Technology Program at the University of Dayton, USA.
Susan Kattwinkel is Associate Professor of Theatre History and Criticism at the College of Charleston, USA.

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