Wortstellungseffekte beim Satzverstehen

Zur Rolle syntaktischer, verbspezifischer und prosodischer Informationen
2002
ISBN: 978-3-8244-4508-0
Verlag: Deutscher Universitätsverlag

Buch, Deutsch, 213 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 301 g

Reihe: Psycholinguistische Studien

Wie werden Sätze verarbeitet, die von der Grundwortstellung abweichen, und wie gelingt die Integration der jeweils dislozierten Konstituente? Aus linguistischen Annahmen zur Ermittlung und Repräsentation von nicht-kanonischen Wortfolgen werden hierzu von der psycholinguistischen Forschung Hypothesen abgeleitet.

Sandra Muckel überprüft die Vorhersagen dieser Hypothesen in psycholinguistischen Experimenten im Hinblick auf das Wirken syntaktischer, verbspezifischer und prosodischer Informationen. Sie zeigt, dass der Parser im Deutschen dislozierte Objekte vor dem satzfinalen Verb in ihrer Basisposition reaktiviert. Die Autorin formuliert auf dieser Grundlage und unter Berücksichtigung von Evidenzen aus dem Englischen eine Hypothese über opportunistische Integration, der zufolge der Parser den Integrationsort (das Verb oder die Spur) nutzt, den er zuerst identifizieren kann. Anschließend untersucht sie, welche alternativen Informationen die Identifikation einer Basisposition im Deutschen erlauben. Ihre Ergebnisse erlauben es, psycholinguistische Hypothesen und linguistische Annahmen zu bewerten.

Zielgruppe

Graduate

Autoren/Hrsg.

Muckel, Sandra

Fachgebiete

• Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Grammatik, Syntax, Morphologie
• Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Phonetik, Phonologie, Prosodie
• Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Psycholinguistik, Neurolinguistik, Kognition

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung.- 2 Wortstellungsregularitäten und Wortstellungspräferenzen im Deutschen.- 3 Zur Rolle von Spuren bei der Integration dislozierter Konstituenten im Deutschen.- 4 Zur Rolle des Verbs bei der Integration dislozierter Konstituenten im Deutschen.- 5 Zur Rolle der Prosodie bei der Integration dislozierter Konstituenten im Deutschen.- 6 Zusammenfassung und Ausblick.- 7 Literaturverzeichnis.- 8 Anhang.

Über Autor(innen)

Dr. Sandra Muckel ist Wissenschaftliche Assistentin am Institut für Linguistik der Universität Leipzig.