Müller | Anforderungen an das Lehren und Lernen aus konstruktivistischer Sicht | E-Book | sack.de
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E-Book, Deutsch, 15 Seiten

Müller Anforderungen an das Lehren und Lernen aus konstruktivistischer Sicht

Beitrag des Konstruktivismus zur Lösung der „Dilemma-Situation“ im Geographieunterricht
1. Auflage 2011
ISBN: 978-3-640-84799-0
Verlag: GRIN Verlag
Format: PDF
 Kopierschutz: 0 - No protection

Beitrag des Konstruktivismus zur Lösung der „Dilemma-Situation“ im Geographieunterricht

E-Book, Deutsch, 15 Seiten

ISBN: 978-3-640-84799-0
Verlag: GRIN Verlag
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Fachbuch aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 1,3, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta (Institut für Strukturforschung und Planung in agrarischen Intensivgebieten), Veranstaltung: Nachhaltigkeit lernen - Bildung für nachhaltige Entwicklung im Geographieunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Der folgenden Ausarbeitung lag folgende Aufgabenstellung zu Grunde:
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Es wird also zuerst die theoretischen Grundlagen des Konstruktivismus erläutert und die Frage nach der Umsetzbarkeit im Schulunterricht diskutiert. Anschließend wird der Beitrag des Konstruktivismus zur Lösung der „Dilemma-Situation“ herausgearbeitet sowie differentierte Anforderungen an das Lehren und Lernen aus konstruktivistischer Sicht formuliert. Alle Aspekte werden vor dem Hintergrund von BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung im
Geographieunterricht) thematisiert.

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Autoren/Hrsg.

Müller, Holger
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