Studium ohne Abitur

Bildungserträge nichttraditioneller Hochschulabsolventen im Vergleich
1. Auflage 2019
ISBN: 978-3-658-27726-0
Verlag: Springer

Buch, Deutsch, 206 Seiten, Book, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 291 g

Reihe: Life course research

In ihrer Studie untersucht Jessica Ordemann den beruflichen Status und das Einkommen von nichttraditionellen Hochschulabsolventen ohne Abitur. Diese Bildungserträge werden anhand von Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS) mit den Erträgen traditioneller Hochschulabsolventen mit Abitur verglichen. Zentraler Befund der Untersuchung ist, dass nichttraditionelle Absolventen niedriger in der Berufshierarchie platziert sind, aber ebenso viel verdienen wie traditionelle Absolventen.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Ordemann, Jessica

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Pädagogische Soziologie, Bildungssoziologie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Bildungspolitik, Bildungsreform
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Vergleichende und Empirische Bildungsforschung
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Soziale Mobilität

Inhaltsverzeichnis

Bildungserträge, Leistungsfähigkeit und Motive.- Überlegungen zu Status und Einkommen.- Einflussfaktoren von Bildungserträgen.- Statusplatzierungen im Berufsverlauf.- Einkommen und Einkommensmobilität.

Über Autor(innen)

Dr. Jessica Ordemann ist wissenschaftliche Koordinatorin des Nationalen Bildungsberichts am DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Berlin.