Plehn / Appel Raumgestaltung

entwickeln und pädagogisch begleiten. Qualität in Hort, Schulkindbetreuung und Ganztagsschule
1. Auflage 2021
ISBN: 978-3-451-81881-3
Verlag: Verlag Herder
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 80 Seiten

Die Raumgestaltung in Hort, Schulkindbetreuung und Ganztagsschule hat das Ziel, den Kindern gerecht zu werden und ihr Wohlbefinden zu stärken. Dazu gehört auch, ihrem Bedürfnis nach Bildung und Weltentdeckung 'Raum' zu geben. Dieses Buch macht deutlich, wie eine gelungene Raumgestaltung für Schulkinder aussehen kann - von der Farbwahl, möglichen Räumen oder Raumbereichen bis hin zu Qualitätskriterien, der Aufgabe der Fachkräfte, Methodentipps und vielem mehr.

Dr. Manja Plehn ist Professorin für Pädagogik der Kindheit an der SRH Hochschule für Gesundheit. Ihre Schwerpunkte sind Übergänge und Transitionen im Bildungssystem; Qualität im Hort, Schulkindbetreuung und Ganztagesschule. Zu diesen Themen berät sie Träger, ist aktiv in der Professionalisierung und Organisationsentwicklung. Sie ist Gründungsmitglied und Sprecherin der AG Kinder zwischen 6 und 12 Jahren der Bundesarbeitsgemeinschaft Bildung und Erziehung in der Kindheit (BAG e.V.). Dr. Stefan Appel ist Ganztagsschulexperte für Pädagogik, Konzeptionen und Räume der Ganztagsschule aus Kassel/Baunatal; Fachberater, Referent und Gutachter mit mehr als 25-jähriger Erfahrung als Leitender Direktor einer Ganztagsschule und als Bundesvorsitzender des Gemeinnützigen Ganztagsschulverbandes; Träger des Bundesverdienstkreuzes für Verdienste der Ganztagsschulentwicklung in Dtld.); Autor und Herausgeber einer Vielzahl von Publikationen zur Ganztagsschulthematik. Standardwerk: 'Handbuch Ganztagsschule. Praxis-Konzepte-Handreichungen', 6.Aufl. Schwalbach/Taunus. Kontakt: www.ganztagsschulberatung.de.

Autoren/Hrsg.

Plehn, Manja

Appel, Stefan

Weitere Mitwirkende

Plehn, Manja

Inhaltsverzeichnis

1;Einleitung;7
2;1. Räume in Hort und Ganztagsschule;10
2.1;1.1 Pädagogische Qualität;11
2.2;1.2 Raumqualität als Strukturfaktor;12
2.3;1.3 Raumqualität als pädagogischer Faktor;13
2.3.1;Wissen Kompakt;14
2.4;1.4 Wissenschaftliche Studien zu Effekten guter Raumqualität;15
2.5;1.5 Fazit;17
3;2. Bedürfnisse von Kindern in der mittleren Kindheit – Ausgangspunkt pädagogischer Raumgestaltung ganztägiger Bildung;18
3.1;2.1 Sich bewegen, Geschicklichkeit entwickeln, den eigenen Körper spüren;20
3.2;2.2 Eigenverantwortlich das Umfeld erkunden;21
3.3;2.3 Nützlich sein und Selbstwirksamkeit erfahren;23
3.4;2.4 Den Peers begegnen, sich zurückziehen und erholen;24
3.5;2.5 Die Welt verstehen und sie verändern;26
3.6;2.6 Fazit;27
4;3. Aufgaben und Rolle der pädagogischen Akteure;28
4.1;3.1 Ein kindergerechtes Raumkonzept entwickeln;30
4.2;3.2 Kinder an der Raumgestaltung beteiligen;31
4.3;3.3 Kinder in ihrem Tun gewähren lassen;32
4.4;3.4 Kinder in ihrer eigenständigen Raumnutzung unterstützen;33
4.5;3.5 Kinder beobachten, die Anregungsqualität einschätzen;34
4.6;3.6 Die Qualität der Raumgestaltung ermitteln, sichern, weiterentwickeln;35
4.7;3.7 Fazit;35
5;EXKURS: Methodentipps zur Partizipation;36
6;4. Strukturelle Raumqualität;38
6.1;4.1 Flächen und Platz;38
6.2;4.2 Ambiente – Atmosphäre;39
6.2.1;Wissen Kompakt;41
6.2.2;Wissen Kompakt;46
7;5. Bildungsraumqualität: Räume für Bedürfnisse, der Kinder: Praktische Impulse;50
7.1;5.1 Sich bewegen, spielen, den Körper erfahren;52
7.2;5.2 Den Peers begegnen, zusammen sein;60
7.3;5.3 Sich zurückziehen, ausruhen, erholen;69
7.4;5.4 Konzentriert und selbstständig lernen, entdecken, recherchieren;72
7.5;5.5 Die Welt verstehen – (auch) mit den Händen;76
7.5.1;Wissen Kompakt;78
7.6;5.6 Medien nutzen: spielen, recherchieren, lernen, kommunizieren;80
8;6. Praxisbeispiel: Wutöschingen;86
9;7. Das Münchner Lernhauskonzept;90
10;Literatur;92
11;Die AutorInnen;95

Über Autor(innen)

Dr. Manja Plehn ist Professorin für Pädagogik der Kindheit an der SRH Hochschule für Gesundheit. Ihre Schwerpunkte sind Übergänge und Transitionen im Bildungssystem; Qualität im Hort, Schulkindbetreuung und Ganztagesschule. Zu diesen Themen berät sie Träger, ist aktiv in der Professionalisierung und Organisationsentwicklung. Sie ist Gründungsmitglied und Sprecherin der AG Kinder zwischen 6 und 12 Jahren der Bundesarbeitsgemeinschaft Bildung und Erziehung in der Kindheit (BAG e.V.).
Dr. Stefan Appel ist Ganztagsschulexperte für Pädagogik, Konzeptionen und Räume der Ganztagsschule aus Kassel/Baunatal; Fachberater, Referent und Gutachter mit mehr als 25-jähriger Erfahrung als Leitender Direktor einer Ganztagsschule und als Bundesvorsitzender des Gemeinnützigen Ganztagsschulverbandes; Träger des Bundesverdienstkreuzes für Verdienste der Ganztagsschulentwicklung in Dtld.); Autor und Herausgeber einer Vielzahl von Publikationen zur Ganztagsschulthematik. Standardwerk: "Handbuch Ganztagsschule. Praxis-Konzepte-Handreichungen", 6.Aufl. Schwalbach/Taunus. Kontakt: www.ganztagsschulberatung.de.