Was hätte Einstein gedacht, wenn er nicht Geige gespielt hätte?

Gegen die Verkürzungen des etablierten Lernbegriffs
1. Auflage 2010
ISBN: 978-3-7799-2237-7
Verlag: Juventa Verlag GmbH

Buch, Deutsch, 132 Seiten, Format (B × H): 123 mm x 203 mm, Gewicht: 166 g

Reihe: Juventa Paperback

Wenn dem Umgang mit der Welt das Staunen, das Zweifeln, die zögerliche Annäherung an deren Unbekanntheiten ausgetrieben wird, schrumpft Lernen zum Erledigen und Beherrschen von Lehrstoffen. Unsere Schulen und Hochschulen drohen bekanntlich unter dem Druck der Ökonomisierung zu Erledigungsbetrieben zu degenerieren. Anlass genug, über Verkürzungen des etablierten Lernbegriffs neu nachzudenken.

Autoren/Hrsg.

Rumpf, Horst

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Methoden des Lehrens und Lernens

Inhaltsverzeichnis

Teil I
Zur Überwindung eindimensionaler Vorstellungen vom Lernen

Kapitel 1:

Zwei Lernorientierungen: Weltbeherrschung und Betreffbarkeit

Kapitel 2:

Phänomenologisch angefrischte Weltwahrnehmung. „Unter dem Firnis der Sehgewohnheiten schlafen die Dinge“ (H. Böhme)

Kapitel 3:

Staunkraft – „Das feine Empfinden für etwas, das fraglich und unsicher ist“ (Dewey)

Kapitel 4:

„Der Körper denkt immer“ (Bourdieu) – Lernen und Leiblichkeit

Teil II
Lernkrisen – Exemplarische Konkretisierungen

Kapitel 5:

Altvertrautes nimmt fremde und neue Züge an – Lernszenen und theoretische Vertiefungen (Adorno, Seel, Holzkamp)

Kapitel 6:

Fruchtbares Befremden – Variationen des Umgangs mit Unerwartbarem (Wilson, Kleist, Bohrer, Th. Mann, Wagenschein)

Teil III
Zwei Zeugen für Lernen im Gegenstrom, gegen das Bescheidwissen

Kapitel 7:
Natur-Wissen und Natur-Geheimnis – Wie Naturforschung sich bei Adolf Portmann darstellt

Kapitel 8:

Eine Lernbiographie, die sich auf Widerfahrnisse einlässt (Hans Reutimann)

Literatur

Über Autor(innen)

Rumpf, Horst
Horst Rumpf, Jg. 1930, Dr. phil., war Professor des Fachbereichs Erziehungswissenschaft der Universität Frankfurt/Main.