Primäres Spiel als Sprache des Kindes

Spiel als relevante Kommunikationsweise im sonderpädagogischen Kontext
1. Auflage 2013
ISBN: 978-3-86924-428-0
Verlag: AVM – Akademische Verlagsgemeinschaft München

Buch, Deutsch, 140 Seiten, PB, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 220 g

Spiel als Sprache des Kindes – in unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen wird von Fachleuten der Pädagogik, Psychologie, Neurologie wie auch von ÄrztInnen immer wieder darauf hingewiesen, wie wichtig Spielen für die gesunde Entwicklung des Kindes ist: Spiel als Ausdrucksweise, als Lerngrundlage und -medium, als Lebensgestaltung und Lebensbewältigung. Aber Spiel ist nicht einfach Spiel! In diesem Buch wird nach unterschiedlichen Qualitäten von Spiel gefragt. Was sind primäre und was sekundäre Spielqualitäten? Was ist "play" und was ist "game"? Welche Qualitäten entsprechen dieser Sprache des Kindes und in welcher Weise sind sie der Entfaltung des Kindes hilfreich? Wie weit kann diese Spielsprache im pädagogischen Alltag als kommunikative Grundlage dienen, zum Beispiel in sonderpädagogischen Zusammenhängen, wo Bindungsstörungen oder ein vermindertes Trivialisierungsvermögen kommunikative Voraussetzungen beeinträchtigen?

Autoren/Hrsg.

Salis Gross, Gerda

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Sonderpädagogik, Heilpädagogik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Vorschul- und Kindergartenpädagogik

Über Autor(innen)

Gerda Salis Gross: MA in Special Needs Education an der Plymouth University, Expertin für Spiel und Kommunikation, Dozentin, Begleitung in persönlicher Entwicklung, Lehrerin.