Didaktik für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

1. Auflage 2024
ISBN: 978-3-17-026020-7
Verlag: Kohlhammer

Buch, Deutsch, 160 Seiten

Reihe: Basis Material Geistige Behinderung / Lernschwierigkeiten

Der Unterricht mit Schüler(innen) im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung erfährt aktuell im Zeichen der Inklusion tiefgreifende Veränderungen. Dies ist sowohl hinsichtlich seiner institutionell-organisatorischen Rahmung als auch in Bezug auf die Heterogenität der Schüler(innen)schaft der Fall. Der Band entwickelt vor diesem Hintergrund ein umfassendes Bildungsverständnis und verknüpft es mit konkreten Vorgehensweisen im inklusionsorientierten Unterricht. Bestehende didaktische Theorien und Konzepte werden so im Hinblick auf neue organisatorische und professionelle Rahmungen reflektiert. Das Buch will gleichzeitig Orientierungshilfe bieten für das Handeln und Wissen der Lehrkräfte angesichts der Herausforderungen der Inklusion.

Zielgruppe

Studierende und Praktiker im Bereich der Pädagogik bei Menschen mit geistiger Behinderung.

Autoren/Hrsg.

Böing, Ursula

Terfloth, Karin

Weitere Mitwirkende

Schlummer, Werner

Terfloth, Karin

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Bildungspolitik, Bildungsreform
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Sonderpädagogik, Heilpädagogik

Über Autor(innen)

Dr. päd. Ursula Böing lehrt Pädagogik und Didaktik bei Menschen mit geistiger Behinderung an der Universität zu Köln. Dr. päd. Karin Terfloth ist Professorin für Pädagogik bei schwerer geistiger und mehrfacher Behinderung und Inklusionspädagogik an der PH Heidelberg.