Gesellschaftliche Transformationen als Herausforderung für Bildung und Weiterbildung
Buch, Deutsch, 255 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 240 mm, Gewicht: 626 g
ISBN: 978-3-7639-5565-7
Verlag: wbv Media
Lebenslanges Lernen in der Realität der Gesellschaft zu verankern ist eine Herausforderung für die Bildungssysteme. In den Beiträgen des Sammelbandes geht es um die Frage, wie ein Bildungssystem beschaffen sein muss, das die gesellschaftlichen Strukturen der westlichen Industrienationen angemessen bedient und Gelegenheiten für lebenslange Lernaktivitäten bietet. Die Autorinnen und Autoren erörtern das lebenslange Lernen als Teil des Bildungssystems im Hinblick auf Altersstrukturen, Migrationsbewegungen und Digitalisierung. Sie skizzieren Anforderungen und Herausforderungen für die Weiterentwicklung eines Bildungssystems, das zunehmend Bildungsbedarfe der erwachsenen Bevölkerung bedienen muss.
Die Beiträge basieren auf einer Reihe von Expertenworkshops, die vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert wurden.
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Weitere Infos & Material
Bernhard Schmidt-Hertha, Erik Haberzeth, Steffen Hilmert: Lebenslang lernen können - Gesellschaftliche Transformationen als Herausforderung für Bildung und Weiterbildung
I Bestandsaufnahme: Gesellschaftliche Strukturen und lebenslanges Lernen
Steffen Hillmert: Bildung und Lebensverläufe in einer differenzierten und dynamischen Gesellschaft
Harm Kuper: Bildungsbeteiligung in einer Gesellschaft des langen Lebens - Befunde aus der statistischen Berichterstattung
Carola Iller & Bernhard Schmidt-Hertha: Weiterbildung im Alter: Beteiligung, Erwartungen und Erträge
Rudolf Tippelt: (Re-)Produktion sozialer Ungleichheit und Weiterbildung: Sozialtheoretischer Abriss und ausgewählte Grundlegungen
II Strukturen der Weiterbildung: Zielgruppen, Anbieter und Programme
Halit Öztürk & Eva Humt: Migration und demografische Diversität - Weiterbildung in der Einwanderungsgesellschaft des langen Lebens
Aiga von Hippel & Marion Fleige: Weiterbildungsprogramme und -institutionen: Spiegel gesellschaftlicher Auslegungen von Bildung im Lebenslauf
Steffi Robak, Marion Fleige, Christian Kühn, Marina Rieckhoff & Jessica Preuß: Forschungsüberblick zur Bedeutung und Gestaltung Kultureller Erwachsenenbildung im Dritten und Vierten Lebensalter
Evelyne Fischer, Sarina Keiser & Sylvia Sparschuh: Digitalisierung der Weiterbildung aus der Perspektive von Professionellen im Feld
III Gegen den Strich gebürstet: Kritische Einwände
Markus Rieger-Ladich: Abschied nehmen. Warum Bildung begrifflich neu gefasst werden muss
Bernd Käpplinger: Krise der Erwachsenenbildung in einer Gesellschaft des langen Lebens? Sondierung kontraintuitiver, dystopischer Szenarien
Falk Rößler: Informelles Lebenslanges Lernen?! Probleme der Anerkennung
IV Zukunftsperspektiven: Einige Ideen und Ansätze
Monika Tröster & Beate Bowien-Jansen: Grundbildung über die Lebensspanne - Perspektiven für die Angebotsentwicklung
René Schneebeli: Weiterbildungsberatung - Anspruch und Wirkung
Ingeborg Schüßler: Bildungsziele und -inhalte in einer Gesellschaft des langen Lebens - Plädoyer für eine achtsamkeitsbasierte Bildung
Harald Künemund & Julia Hahmann: Bildungs-, Arbeits- und Ruhestandsphasen im Lebenslauf - Alternativen und Szenarien