Schwabe / Thimm Alltag und Fachlichkeit in stationären Erziehungshilfen

Erkenntnisse aus dem Modellprojekt »Qualitätsagentur Heimerziehung«
1. Auflage 2018
ISBN: 978-3-7799-4982-4
Verlag: Juventa Verlag GmbH
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 470 Seiten

Das Buch wirft drei große Themen auf. Erstens wird die Methode einer mehrtägigen Visitation in der stationären Erziehungshilfe vorgestellt, von den Erkundungserfahrungen vor Ort berichtet und die Eignung dieses neuen Ansatzes zur Qualitätsentwicklung bewertet. Zweitens entsteht anhand von durchgeführten Beobachtungen, Befragungen und Dokumentenanalysen ein ausführliches Bild von Heimerziehung in 13 Einrichtungen (drei mit freiheitsentziehenden Maßnahmen) und 31 Gruppen. Alltag und Programmatik werden dabei einander gegenübergestellt. Drittens fragen wir, ob und wie man pädagogische Qualität in stationären Hilfen verstehen, erfassen und entwickeln kann und vergleichen vier Modelle.

Prof. Dr. Mathias Schwabe ist Professor für Methoden an der Evangelischen Hochschule Berlin, Systemischer Berater (SIT & IGST) und Supervisor und Denkzeit-Trainer.

Autoren/Hrsg.

Schwabe, Mathias

Thimm, Karlheinz

Inhaltsverzeichnis

1;Inhaltsverzeichnis;6
2;1. Einleitung;9
3;2. Das Modellprojekt Qualitätsagentur;13
3.1;2.1 Gegenstand und Ziele;13
3.2;2.2 Einordnung in bestehende Strukturen, Finanzierung, Personal;14
3.3;2.3 Ausgangslagen und Arbeitsschritte;15
3.4;2.4 Der Qualitätsrahmen;18
3.5;2.5 Mitgebrachter Qualitätsrahmen und/oder Einrichtungsauftrag;24
3.6;2.6 Bericht und Umgang mit Visitationsergebnissen;28
3.7;2.7 Nutzen für Einrichtungen;29
3.8;2.8 Kritische Stimmen;31
4;3. Die Visitationen;34
4.1;3.1 13 Visitationen im Kurzüberblick;34
4.2;3.2 Exemplarische Visitationsprozesse;49
5;4. Alltag und Fachlichkeit nach Qualitätsdimensionen;70
5.1;4.1 Erkenntnisse nach Qualitätsdimensionen;70
5.2;4.2 Weitere qualitätsrelevante Themen – Ergänzungen und Vertiefungen (Mathias Schwabe);281
6;5. Auswertung: Das Format Visitation der pädagogischen Arbeit in stationären Erziehungshilfen;386
6.1;5.1 Bilanzierung der pädagogischen Stärken und Schwächen von Gruppen und Einrichtungen – ein vergleichender Überblick;386
6.2;5.2 Wie entsteht Qualität – zum Stellenwert von Mitarbeiter_innen und Adressat_innen;389
6.3;5.3 Nachbefragung zu den Visitationen;394
6.4;5.4 Reflexion des Formats Visitation: zentrale Erfahrungen – immanente Weiterentwicklung;403
6.5;5.5 Außenperspektiven auf die Qualitätsagentur;409
7;6. Was ist Qualität und wie geht Qualitätsentwicklung? Vier Modelle und ihre Implikationen (Mathias Schwabe);435
7.1;6.1 Zwischen einem Kultur- und einem Montage-Modell von Qualität (mit idealistischen bzw. materialistischen Varianten);437
7.2;6.2 Zwei andere Modelle: Dialogische und personal verkörperte Qualität;444
7.3;6.3 Schlussfolgerungen für Theorie und Praxis der Qualitätsentwicklung;448
8;7. Ausblick;455
9;Anhang: Ausgewählte Visitationsinstrumente;456
9.1;1 Exemplarischer Ablauf eines Visitationsprozesses (Typ A);456
9.2;2 Leitfaden Situations- und Auftragsklärung;459
9.3;3 Inhaltsverzeichnis Bericht;460
9.4;4 Nachbefragung zur Visitation;461
9.5;5 Checkliste Dokumentation von Hilfeprozessen (exemplarisches Erkundungsinstrument);463
10;Quellenangaben;465
11;Zu den Autor_innen;471