Schwarz Frühe Bewegungserziehung

1. Auflage 2014
ISBN: 978-3-497-60145-5
Verlag: Ernst Reinhardt Verlag
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 208 Seiten

… dann laufen wir davon
Sich austoben und ausdrücken, die Welt erobern, Grenzen austesten - das Bewegungsbedürfnis von Kindern zwischen 0 und 6 Jahren scheint unerschöpflich. Gerade hier setzt das Konzept der frühen Bewegungserziehung an.

Zusammenhänge zwischen Bewegung und weiteren Entwicklungsbereichen, z.B. Kognition, Sprache, sozial-emotionalem Verhalten, werden aufgezeigt. Beobachtung und Dokumentation, Didaktik und praktische Umsetzung der Bewegungserziehung werden fundiert und anhand von Beispielen beschrieben.
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Antworten zu den Lernfragen
Video 1: Vom Rücken auf den Bauch
Video 2: Schreitautomatismus
Video 3a & 3b: Greifentwicklung 1
Video 4: Turm bauen
Video 5: Den Stuhl erklimmen
Video 6: Löffelspiel
Video 7: Strange situation
Video 8: Sprachförderung beim Turmbau

Autoren/Hrsg.

Schwarz, Rolf

Inhaltsverzeichnis

1;Inhalt;5
2;Einleitung: begriffliche Grundlegung;8
3;1 Entwicklung kindlicher Bewegungen;15
3.1;1.1?Das Was: Motorik und Bewegung;16
3.2;1.2?Das Wann: Bewegungsformen und ihr raumzeitliches Auftreten;18
3.3;1.3?Das Wie: Qualität und Quantität frühkindlicher Motorik;22
3.3.1;1.3.1?Der aufrechte Gang: ein fundamentales Wie der motorischen Entwicklung;28
3.3.2;1.3.2?Die menschliche Hand: das zweite fundamentale Wie der motorischen Entwicklung;33
3.3.3;1.3.3?Soziale Umwelteinflüsse und ihre Wirkungen auf die motorische Entwicklung;37
3.4;1.4?Empfehlungen für die bewegungserzieherische Praxis;41
4;2 Beobachtung, Dokumentation und Beurteilung von Bewegung;44
4.1;2.1?Beurteilung vs. Diagnose;51
4.2;2.2?Beobachtungsinstrumente und Dokumentationshilfen;53
4.3;2.3?Empfehlungen für die bewegungserzieherische Praxis;64
5;3 Zusammenhang von Bewegung und anderen Entwicklungsbereichen;67
5.1;3.1?Körper und Sinne;67
5.2;3.2?Kognition;81
5.3;3.3?Sprache;92
5.4;3.4?Sozial-emotionale Entwicklung;99
5.4.1;3.4.1?Bindung;100
5.4.2;3.4.2?Emotion;104
5.4.3;3.4.3?Emotionale Kompetenz;105
5.4.4;3.4.4?Motorik, Emotion und Sozialverhalten;106
5.4.5;3.4.5?Emotionsregulierung durch Bewegung;108
5.5;3.5?Empfehlungen für die bewegungserzieherische Praxis;112
6;4 Bewegung und Inklusion;118
6.1;4.1?Grundlagen inklusiver Pädagogik;118
6.2;4.2?Gestaltung inklusiver Prozesse;122
6.3;4.3?Empfehlungen für die bewegungserzieherische Praxis;125
7;5 Funktion und Bedeutung von Bewegung;127
7.1;5.1?Pädagogisch-didaktische Perspektiven der Bewegungserziehung;127
7.2;5.2?Die fünf Funktionen von Bewegung;130
7.2.1;5.2.1?Physiologisch-energetische Funktion;130
7.2.2;5.2.2?Information;131
7.2.3;5.2.3?Kommunikation;132
7.2.4;5.2.4?Selbstkonstruktion;132
7.2.5;5.2.5?Weltkonstruktion;133
7.3;5.3?Ziele und Inhalte früher Bewegungserziehung;134
8;6 Motorische Kompetenz und Intervention: Forschungsgrundlagen optimaler Bewegungsförderung;137
8.1;6.1?Der Förderbegriff;137
8.2;6.2?Forschungsüberblick;138
8.3;6.3?Leitsätze optimaler Bewegungsförderung;157
9;7 Praxis der Bewegungserziehung: Fördermodelle;160
9.1;7.1?PEKiP (Prager-Eltern-Kind-Programm);160
9.2;7.2?Emmi Pikler und Elfriede Hengstenberg;164
9.3;7.3?Psychomotorik und Motologie;168
9.4;7.4?Bewegungskindergarten;172
9.5;7.5?Bewegungsbaustellen und Bewegungslandschaften;176
10;Literatur;182
11;Sachregister;206

Über Autor(innen)

Prof. Dr. Rolf Schwarz, Dipl.-Päd. und Lehrer, ist Juniorprofessor für Bewegungserziehung und Sport an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.

Weitere Informationen zum Autor finden Sie unter http://www.ph-karlsruhe.de/institute/ph/institut-fuer-bewegungserziehung-und-sport/ab-3-spiel-erziehung-und-bewegungsbildung-im-kindesalter/jun-prof-dr-schwarz.