Seitter / Schemmann / Vossebein | Zielgruppen in der wissenschaftlichen Weiterbildung | E-Book | www.sack.de
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E-Book, Deutsch, 432 Seiten, eBook

Reihe: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

Seitter / Schemmann / Vossebein Zielgruppen in der wissenschaftlichen Weiterbildung

Empirische Studien zu Bedarf, Potential und Akzeptanz
2015
ISBN: 978-3-658-09554-3
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Empirische Studien zu Bedarf, Potential und Akzeptanz

E-Book, Deutsch, 432 Seiten, eBook

Reihe: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

ISBN: 978-3-658-09554-3
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Anhand der Ergebnisse von drei empirischen Studien stellen die Beitragsautoren Heterogenität, Zielgruppenbezug und Matchingherausforderungen der wissenschaftlichen Weiterbildung pointiert und differenziert dar. Der Erfolg wissenschaftlicher Weiterbildung ist Resultat der richtigen Passung von vier unterschiedlichen Zielgruppen: den individuellen und institutionellen Nachfragern (extern) sowie den Hochschulleitungen und WissenschaftlerInnen (intern). Alle vier Zielgruppen sind noch einmal je für sich überaus heterogen, so dass das Matching der verschiedenen Gruppen die zentrale Herausforderung für eine gelingende Implementierung darstellt.

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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Seitter, Wolfgang
Schemmann, Michael
Vossebein, Ulrich

Weitere Infos & Material

Bedarfsanalyse (individuelle Zielgruppen).- Potentialanalyse (institutionelle Zielgruppen).- Akzeptanzanalyse (innerhochschulische Zielgruppen).- Integrierende Zusammenschau.

Dr. Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg und zugleich Weiterbildungsbeauftragter der Universität. Dr. Michael Schemmann ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Universität zu Köln. Dr. Ulrich Vossebein ist Professor für Allgemeine Betriebswirtschaftslehre mit Schwerpunkt Marketing an der Technischen Hochschule Mittelhessen.

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