Spröber / Straub / Fegert Depression im Jugendalter

MICHI - Manual für die Gruppentherapie. Mit Online-Materialien
1. Auflage 2012
ISBN: 978-3-621-27969-7
Verlag: Beltz, J
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Deutsch, 192 Seiten, Format (B × H): 168 mm x 245 mm

An Depressionen können bereits Kinder und Jugendliche leiden. Die Gefahr, dass die Störung einen chronischen Verlauf nimmt, ist bei diesem frühen Auftreten besonders groß. Die Hilfe zur Selbsthilfe spielt bei der Behandlung von depressiven Jugendlichen eine wichtige Rolle. In diesem Manual erläutern die Autoren Schritt für Schritt, wie die jugendlichen Klienten ihre ganz individuellen Strategien gegen die Traurigkeit, Antriebslosigkeit und die negativen Gedanken entwickeln können. In der Gruppentherapie lernen sie, ihre Stärken zu entdecken, aktiv zu bleiben und sich Unterstützung zu holen, wenn sie alleine nicht weiterkommen. Inklusive Traineranleitung im Buch und Handouts für die Teilnehmer zum Downloaden.

Dr. Nina Spröber-Kolb, Dipl.-Psych., Psychologische Psychotherapeutin (VT) mit Fachkunde für Kinder und Jugendliche, Supervisorin; Lehrtherapeutin, Selbsterfahrungsleiterin, Dozentin. Tätig in eigener Praxis (Verhaltenstherapie für Kinder, Jugendliche und Erwachsene) und freie Mitarbeiterin in der Kinder- und Jugendpsychiatrie Ulm. Supervisorin und Selbsterfahrungsleiterin an verschiedenen Ausbildungsinstituten. Tätig in der Lehre am Universitätsklinikum Ulm.

Autoren/Hrsg.

Spröber, Nina

Straub, Joana

Fegert, Jörg M.

Kölch, Michael

Inhaltsverzeichnis

1;Inhaltsverzeichnis;8
2;Vorwort;12
3;Teil I Grundlagen;16
3.1;1 Beschreibung des Störungsbildes;18
3.1.1;1.1 Bezeichnung und Klassifikation;18
3.1.2;1.2 Symptomatik im Entwicklungskontext;20
3.2;2 Epidemiologie und Komorbidität;23
3.2.1;2.1 Prävalenz;23
3.2.2;2.2 Erstmanifestation, Verlauf und Prognose;23
3.2.3;2.3 Komorbidität;24
3.2.4;2.4 Suizidrisiko;25
3.2.5;2.5 Resilienz und Prävention;26
3.3;3 Störungstheorien;28
3.3.1;3.1 Kognitive Theorien;28
3.3.2;3.2 Verstäkerverlust-Theorie;30
3.3.3;3.3 Integrative Modelle;31
3.4;4 Diagnostik;34
3.4.1;4.1 Anamneseerhebung;34
3.4.2;4.2 Diagnostische Verfahren;35
3.4.3;4.3 Ergänzende Diagnostik;38
3.4.4;4.4 Differenzialdiagnosen;38
3.5;5 Therapie der Depression;41
3.5.1;5.1 Kognitiv behaviorale Interventionen;41
3.5.2;5.2 Psychopharmakologie;41
3.5.3;5.3 Komorbidität bei der Therapieplanung;42
3.6;6 Grundprinzipien von MICHI;43
3.6.1;6.1 Kognitiv-behaviorales Behandlungskonzept;44
3.6.2;6.2 Therapiephasen;47
3.6.3;6.3 Vorbereitung auf die Gruppensitzungen;48
3.6.4;6.4 Rahmenbedingungen der Sitzungen;51
3.6.5;6.5 Umgang mit schwierigen Situationen;57
4;Teil II Die einzelnen Sitzungen;60
4.1;7 Erste Sitzung: »Mehr Wissen über (meine) Depression«;62
4.1.1;7.1 Begrüßung und Vorstellung von MICHI;64
4.1.2;7.3 Psychoedukation;65
4.1.3;7.2 Das Kennenlernen;64
4.1.4;7.3 Psychoedukation;65
4.1.5;7.4 Alltagsaufgaben;67
4.1.6;7.5 Take-home-Messages;67
4.2;8 Zweite Sitzung: »Die Sache mit den Gefühlen«;69
4.2.1;8.1 Individuelle Ressourcen und Stärken;71
4.2.2;8.2 Ursachen der eigenen Depression;72
4.2.3;8.3 Alltagsaufgaben;74
4.2.4;8.4 Take-home-Messages;75
4.3;9 Dritte Sitzung: »Ich kann meine Gefühle beeinflussen«;76
4.3.1;9.1 Selbstwert;77
4.3.2;9.2 Gefühlsthermometer;79
4.3.3;9.3 Alltagsaufgaben;84
4.3.4;9.4 Take-home-Messages;84
4.4;10 Vierte Sitzung: »Ich kann Gedanken verändern«;86
4.4.1;10.1 Der GLÜKK-Plan;87
4.4.2;10.2 Überlebenshilfe bei Krisen;90
4.4.3;10.3 Gedanken kontrollieren und verändern;90
4.4.4;10.4 Alltagsaufgaben;93
4.4.5;10.5 Take-Home-Messages;94
4.5;11 Fünfte Sitzung: »Gesund bleiben mit Unterstützung anderer«;95
4.5.1;11.1 Begrüßung der Vertrauenspersonen und Besprechung der Alltagsaufgaben;97
4.5.2;11.2 Probleme lösen;97
4.5.3;11.3 Austausch mit der Vertrauensperson;101
4.5.4;11.4 Psychoedukation für Vertrauenspersonen;102
4.5.5;11.5 Take-home-Messages;103
4.6;12 Auffrischungssitzung;104
4.6.1;12.1 MICHI-Quiz;105
4.6.2;12.2 Zeitleiste;108
4.6.3;12.3 Praktische Anwendung erlernter Strategien aus MICHI;108
4.7;13 Evaluation;112
4.7.1;13.1 Pilotstudie mit stationären Patienten;112
4.7.2;13.2 Pilotstudie mit ambulanten Patienten;113
5;Teil III Anhang;116
5.1;Traineranleitungen;118
5.2;Personalausweise (Beispiele);176
5.3;Literaturverzeichnis;182
5.4;Hinweise zu den Online-Materialien;189
5.5;Sachwortverzeichnis;190

Über Autor(innen)

Spröber, Nina
Nina Spröber, Dr., ist leitende Psychologin der Kinder- und Jugendpsychiatrie am Universitätsklinikum Ulm.

Kölch, Michael
Michael Kölch, Dr., leitender Psychologe an der Universitätsklinik Ulm

Straub, Joana
Joana Straub, Dipl. Psych., Mitarbeiterin an der Universitätsklinik Ulm

Fegert, Jörg M.
Prof. Dr. med. Jörg M. Fegert, Ärztlicher Direktor der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie/Psychotherapie der Universität Ulm