Thomé | Krachus, der freche Papagei | Buch | 978-3-942122-46-7 | www.sack.de

Buch, Deutsch, 32 Seiten, GEH, Format (B × H): 212 mm x 296 mm, Gewicht: 170 g

Thomé

Krachus, der freche Papagei

Schwerpunkte: Verben, Konjugation. Basiskonzept Rechtschreiben/Lesen, kompletter Ökodruck
3. verbesserte Auflage 2024
ISBN: 978-3-942122-46-7
Verlag: Institut f.sprachl.Bildu

Schwerpunkte: Verben, Konjugation. Basiskonzept Rechtschreiben/Lesen, kompletter Ökodruck

Buch, Deutsch, 32 Seiten, GEH, Format (B × H): 212 mm x 296 mm, Gewicht: 170 g

ISBN: 978-3-942122-46-7
Verlag: Institut f.sprachl.Bildu

Der Papagei Krachus sorgt dafür, dass keine Langeweile beim Lernen aufkommt. Die gezielten Übungen sind in eine Rahmenhandlung eingebettet. Es handelt sich um den Übungsschwerpunkt: Konjugation von Verben. Besonderer Wert wird auf die häufig weggelassenen oder verschluckten Verb-Endungen gelegt: wir sagen, sie gehen, sie rennen usw. Die Schülerinnen und Schüler (auch für den DaZ- und den Rechtschreib-Förderunterricht) erhalten gezielte Hilfestellungen und überschaubare Informationen (wichtige Tabellen und Lösungsteil enthalten). Lesemotivation durch große Schrift und lesefreundliche Gestaltung. Der Titel wurde in komplett nachhaltiger Ökoproduktion hergestellt über dieUmweltdruckerei, Hannover

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Zielgruppe

für alle Schülerinnen und Schüler, für den Grammtikunterricht, auch besonders für den DaZ-Bereich, den Rechtschreib-Förderunterricht und für die Einzelförderung, Deutsch als Fremdsprache, auch zum selbstständigen Lernen, Lösungsteil enthalten

Autoren/Hrsg.

Thomé, Dorothea
Thomé, Dr. Dorothea

Weitere Infos & Material

Thomé, Dr. Dorothea
Dr. Dorothea Thomé ist Diplompädagogin und Co-Leiterin des Instituts für sprachliche
Bildung (Oldenburg). Sie hat langjährige Erfahrungen in der Rechtschreibförderung und
-therapie von Kindern und Jugendlichen. Zusammen mit ihrem Mann, Prof. Dr. Günther
Thomé (Goethe-Universität Frankfurt/M., Sprachwissenschaft des Neuhochdeutschen und Sprachdidaktik), entwickelte sie das Basiskonzept und die Oldenburger Fehleranalyse (OLFA), die in der großen DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International) mit über 9.000 Schülern und Schülerinnen und in der klinischen Studie "Zur Therapie der Rechtschreibschwäche auf der Grundlage qualitativer Fehleranalysen“ eingesetzt wurde.

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