Behnisch / Lotz / Maierhof | Soziale Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen | E-Book | www.sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 256 Seiten

Reihe: Grundlagentexte Soziale Berufe

Behnisch / Lotz / Maierhof Soziale Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen

Theoretische Grundlage - methodische Konzeption - empirische Analyse
1. Auflage 2013
ISBN: 978-3-7799-4047-0
Verlag: Juventa Verlag GmbH
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Theoretische Grundlage - methodische Konzeption - empirische Analyse

E-Book, Deutsch, 256 Seiten

Reihe: Grundlagentexte Soziale Berufe

ISBN: 978-3-7799-4047-0
Verlag: Juventa Verlag GmbH
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

In der Sozialen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen spielt das Arbeiten mit Gruppen eine zentrale Rolle. In diesem Buch wird soziale Gruppenarbeit neu betrachtet, ihre historische Bedeutung und die aktuellen Diskurse aufgezeigt, Grundlagen über das Arbeiten mit Gruppen vermittelt, die themenzentrierte Prozessanalyse vorgestellt sowie Fallbeispiele aus der Praxis gegeben.

Michael Behnisch, Dr. phil., Dipl. Pädagoge ist seit 2008 Professor für Konzepte und Methoden Sozialer Arbeit am Fachbereich 'Soziale Arbeit und Gesundheit' der Fachhochschule Frankfurt am Main. Arbeitsschwerpunkte: Kinder- und Jugendhilfe, vor allem Hilfen zur Erziehung, Fragen sozialpädagogischer Handlungskompetenz.
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Autoren/Hrsg.

Behnisch, Michael
Lotz, Walter
Maierhof, Gudrun

Weitere Infos & Material

1;Inhalt;6
2;Einleitung;10
3;Kapitel 1 Begründungslinien einer Konzeption sozialer Gruppenarbeit: Bestimmungsfaktoren, Aktualität, Geschichte;13
3.1;1.1 Was ist soziale Gruppenarbeit?;14
3.2;1.2 Überlegungen zur Aktualität sozialer Gruppenarbeit;30
3.3;1.3 Einblicke in die Geschichte der sozialen Gruppenarbeit;49
3.4;1.4 Grundlagen einer Konzeption sozialer Gruppenarbeit;73
4;Kapitel 2 Die Konzeption der Themenzentrierten Prozessanalyse;87
4.1;2.1 Themenzentrierte Interaktion (TZI);87
4.2;2.2 Die Idee der Person und die Aussagesystematik der TZI;97
4.3;2.3 Themenzentrierte Prozessanalyse;103
5;Kapitel 3 Fallbeispiele aus der Praxis der sozialen Gruppenarbeit: Themenzentrierte Prozessanalyse als Reflexionsmodell;156
5.1;3.1 Zum methodischen Rahmen der Untersuchung: Beobachtungsgegenstand, Feldzugang, Beobachtungsschema;157
5.2;3.2 Fallbeispiele;162
6;Kapitel 4 Zur Gestaltung von Gruppenprozessen mit Kindern und Jugendlichen;207
6.1;4.1 Kontexte beachten;207
6.2;4.2 Rolle und Funktion der Gruppenleitung klären;215
6.3;4.3 Konstellationen im Prozessverlauf wahrnehmen und gestalten;225
7;Übersicht zur Themenzentrierten Prozessanalyse;239
8;Literatur;241

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