Boyd / Hirst / Siraj-Blatchford | Understanding Sustainability in Early Childhood Education across the UK | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Englisch, 218 Seiten

Boyd / Hirst / Siraj-Blatchford Understanding Sustainability in Early Childhood Education across the UK

Case Studies and Approaches from Across the UK
Erscheinungsjahr 2017
ISBN: 978-1-317-28320-1
Verlag: CRC Press
Format: EPUB
 Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

Case Studies and Approaches from Across the UK

E-Book, Englisch, 218 Seiten

ISBN: 978-1-317-28320-1
Verlag: CRC Press
Format: EPUB
 Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

This book provides a detailed review of ecological sustainability in early years education across the UK. Divided into the four UK regions, it uses case studies, Government policy reports and curriculum documents to explore what ecological sustainability is in practice, and discusses the different application and positions of each region. The authors take into account outdoor learning, including the Forest School philosophy, and the different interpretations of ecological sustainability, allowing students to explore the role of sustainability in early years education, and help young children understand their world.

Boyd / Hirst / Siraj-Blatchford Understanding Sustainability in Early Childhood Education across the UK jetzt bestellen!

Autoren/Hrsg.

Boyd, Diane
Hirst, Nicky
Siraj-Blatchford, John

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Part 1: What is eco sustainable education and why is it important?

1. Introduction

2. Eco sustainability within the Early Years Foundation Stage (England)

3. Eco sustainability within Scotland’s Curriculum For Excellence (Scotland)

4. Eco sustainability within the Welsh Foundation Phase (Wales)

5. Eco sustainability within the Northern Ireland Curriculum (Northern Ireland)

6. The Pioneers and eco sustainability

Part 2: Case studies of eco education across the UK

7. Case Studies from England

8. Case Studies from Scotland

9. Case Studies from Wales

10. Case Studies from Northern Ireland

11. Conclusions

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