Brohm-Badry / Endres | Positive Psychologie in der Schule | E-Book | sack.de
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E-Book, Deutsch, 192 Seiten

Brohm-Badry / Endres Positive Psychologie in der Schule


Die »Glücksrevolution« im Schulalltag. Mit 5 × 8 Übungen für die Unterrichtspraxis und Online-Materialien

E-Book, Deutsch, 192 Seiten

ISBN: 978-3-407-29529-3
Verlag: Beltz
Format: PDF
 Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

Ein gutes Schul- und Lernklima stärkt kognitiv und emotional und steigert die Gesundheit von Schüler/innen und Lehrpersonen. Es fördert die Leistungsorientierung und -bereitschaft sowie die soziale Kompetenz und wirkt sich insgesamt positiv auf die Persönlichkeitsentwicklung der Schüler/innen aus. Deshalb zeigt dieses Buch Wege auf zu einer glücklicheren Schule, zu Leichtigkeit und Wohlbefinden für Schüler/innen und Lehrende, indem es die Theorie und Praxis Positiver Psychologie für Schule und Unterricht systematisch aufbereitet. Welche Faktoren stärken also das Wohlbefinden von Menschen? Das sind positive Gefühle, Engagement, Sinn und Bedeutung, aufbauende Beziehungen und das Gefühl, wirksam zu sein, seinen Zielen näherzukommen. Diese fünf Elemente der Positiven Psychologie erläutern Michaela Brohm und Wolfgang Endres wissenschaftlich fundiert und humorvoll mit vielen Beispielen und Übungen. Das Buch zielt damit auf eine gute Zeit des Lernens. Jetzt überarbeitet in zweiter Auflage.

Prof. Dr. Michaela Brohm-Badry ist Professorin für Empirische Lehr-Lern-Forschung und Didaktik an der Universität Trier.
Brohm-Badry / Endres Positive Psychologie in der Schule jetzt bestellen!

Autoren/Hrsg.

Brohm-Badry, Michaela
Endres, Wolfgang

Weitere Infos & Material

1;_GoBack;74
2;Inhalt;6
3;Vorwort;8
4;Danksagung;10
5;Teil I Impulse;12
5.1;1. Grundlagen;14
5.2;2. Positive Emotionen erleben;18
5.2.1;Positive Gefühle: Die Psyche;18
5.2.2;Pessimistische Pädagogik: Off;30
5.2.3;Optimistische Pädagogik: On;35
5.2.4;Emotionale Ansteckung: Hochinfektiös;39
5.2.5;Emotionsarbeit: Einfach gut drauf;41
5.3;3. Engagement und Flow provozieren;44
5.3.1;Lern- und Leistungsmodell: Yes, we are;45
5.3.2;Erregungsniveau und Unsicherheit: Verbessern;47
5.3.3;Hohe Leistungserwartungen: Ja;49
5.3.4;Flow: Geheimnis des Glücks;49
5.3.5;Neugier auf die Welt fördern: Offen denken, fühlen, handeln;53
5.4;4. Positive Beziehungen stärken;59
5.4.1;Losada-Rate: Die große Freude;59
5.4.2;Wahrnehmung: Die große Sehnsucht;60
5.4.3;Beziehungen stärken: Menschen beleben;65
5.5;5. Sinn stiften;68
5.5.1;Lernen und Widerstand: Zwei Seelen;68
5.5.2;Abwehr und Reaktanz: Zwei Arten;71
5.5.3;Sinn und Einwilligung: Das große Ja;78
5.5.4;Sinn stiften: Die Befreiung;81
5.6;6. Wirksam sein, erfolgreich sein;91
5.6.1;Selbstkonzept: So bin ich eben;92
5.6.2;Selbstwirksamkeitserwartungen: Das schaffe ich;94
5.6.3;Attribution: Ich hatte großes Glück;96
6;Teil II Praxis;102
6.1;Das Praxispaket für den Unterricht;104
7;Teil III Anhang;176
7.1;Dankbarkeit – Über die Freude des Gebens und Nehmens;177
7.2;Exkurs zu Kapitel 6;181
7.3;Literatur;185
7.4;Übersichtstabelle Übungen (Praxispaket);191

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