Dávila / Jerry Davila Diploma of Whiteness

Race and Social Policy in Brazil, 1917–1945
1. Auflage 2003
ISBN: 978-0-8223-8444-1
Verlag: De Gruyter
Format: PDF
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Englisch, 305 Seiten

Asserts that Brazilian mid-century educational reforms, designed to end rigid, race-based exclusions and to incorporate the poor, did so by stressing whiteness as the primary characteristic of modernity.

Autoren/Hrsg.

Dávila, Jerry

Jerry Davila, Davila

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Soziale Gruppen/Soziale Themen Gewalt und Diskriminierung: Soziale Aspekte
• Sozialwissenschaften Ethnologie | Volkskunde Volkskunde Minderheiten, Interkulturelle & Multikulturelle Fragen
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungswesen: Organisation und Verwaltung

Inhaltsverzeichnis

Acknowledgments ix

Introduction 1

1. Building the “Brazilian Man” 21

2. Educating Brazil 52

3. What Happened to Rio’s Teachers of Color? 90

4. Elementary Education 125

5. Escola Nova no Estado Novo: The New School in the New State 155

6. Behaving White: Rio’s Secondary Schools 192

Epilogue: The Enduring Brazilian Fascination with Race 233

List of Abbreviations 244

Notes 247

Bibliography 271

Index 287

Über Autor(innen)

Jerry Dávila is Assistant Professor of History at the University of North Carolina, Charlotte.